1)Симфонический,Камерный,Оркестр народных инструментов,Джазовый,Эстрадно симфонический,духовой
2)Арфа рояль скрипки,Духовой-флейта,труба,туба
3)Есть выражение - "Джаз - это блюз, окончивший консерваторию", оно ближе всего передаёт суть различий.
Хотя и относится больше к современному джазу, в котором практически нет гениальных самоучек.
Блюз - это основа, базис и фундамент джаза.
Без блюзового feeling (читай: эротического томления) джаз превращается в заумную тягомотину, которую так любят высоколобые зануды, у которых проблемы с девушками ))
На самом деле у них блююююз, но они этого не понимают ))
Вот это - лучший пример того, что джаз и блюз неразделимы. Эта запись 1957 года, одна из лучших живых записей блюза и джаза в истории, основана на песне 30х годов, когда разделение коммерческого джаза и блюза не было таким явным, как это произошло впоследствии.
От блюза тут гармония, вокальные интонации и структура поэтического текста.
<span>От джаза - аранжировка и импровизации.
</span>4) да правильно
Хрупкая большеглазая девочка, живая и подвижная, мечтала стать пожарником или кондуктором трамвая. Или, в самом крайнем случае, балериной. Эту девочку звали Катя Максимова, и нет сейчас культурного человека, который не знал бы имени прославленной балерины Екатерины Максимовой. Впрочем, Максимову нельзя назвать просто балериной, даже знаменитой — она в первую очередь актриса. Актриса, танцующая на пуантах с воздушной легкостью.
<span>Максимова — женщина, в выражении лица которой сквозит грусть и одновременно чувствуется детская чистота и непосредственность. Именно эта «детскость» — неотъемлемая черта, свойственная балерине. Маленькая Катя очень любила балет, но совершенно не хотела заниматься «скучными» предметами. Сама она впоследствии говорила, что ей очень повезло с преподавателями, но вот им не повезло с такой своевольной ученицей. Однако зачастую именно самые непослушные и оказываются самыми талантливыми. </span>
<span>Мама Кати долго колебалась, прежде чем отвести девочку на показ в хореографическое училище. Сыграл свою роль тот факт, что жили они в одном доме и были знакомы со знаменитой балериной Гельцер, которая отметила у девочки несомненные балетные данные. Действительно, сложена Катя была для балета — худенькая, легкая, пропорциональная, подвижная и грациозная. </span>
<span>В 1949 году Катя Максимова была принята в Московское хореографическое училище. Своим преподавателям она доставляла много хлопот, так как была самой способной, но и самой озорной и отнюдь не самой прилежной среди своих сверстниц. В силу своего живого характера она никак не могла заставить себя без конца повторять однообразные, скучные упражнения, необходимые каждому будущему артисту балета. К счастью, ее первым педагогом стала Л.И. Рафаилова, которая прекрасно сумела найти подход к своенравной ученице. Она сразу поняла, что Катю Максимову нельзя заставить что-либо сделать — ее можно только заинтересовать. Рафаилова отметила впечатлительность девочки и, обращая ее внимание на эмоциональную сторону музыки, сумела настроить Катю на серьезные занятия. </span>
Их объединяет музыка. Если музыкант связан с музыкой,то и скрипка тоже)
ПЕСНЯ НАПИСАНА В КУПЛЕТНО -ВАРИАЦИОННОЙ ФОРМЕ.В МУЗЫКЕ КАЖДОГО КУПЛЕТА ШУБЕРТ ВНОСИТ ТОНКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОДЕРЖАНИЯ.ПОДВИЖНАЯ, ГРАЦИОЗНАЯ МЕЛОДИЯ ПЕСНИ ИМЕЕТ ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ОТТЕНОК. ОНА ЗВУЧИТ НА ФОНЕ КОРОТКИХ, БЫСТРО СКОЛЬЗЯЩИХ ВВЕРХ АРПЕДЖИРОВАННЫХ ПАССАЖЕЙ, НАПОМИНАЮЩИХ ЛЕГКИЕ ВСПЛЕСКИ ВОЛН ВЕСЕЛО РЕЗВИТСЯ РЫБКА В ВОДЕ. ОНА ХОРОШО ВИДИТ ГРОЗЯЩУЮ ЕЙ ОПАСНОСТЬ.ЧТОБЫ ЕЕ ПОЙМАТЬ, РЫБАК МУТИТ ВОДУ, И ВОТ РЫБКА ПОЙМАНА.