Георгий Васильевич Чичерин, нарком иностранных дел сначала РСФСР, затем СССР, обладал незаурядными музыкальными способностями, даже пытался сам сочинять. Написал потрясающую книгу о Моцарте.
Вот что значит старое образование, круг интересов государственного деятеля.
Кого из нынешних политиков можно рядом поставить по образованности, интеллигентности?
Как журналист могу ответить, что хорошо писать тексты могут научиться все, главное-желание. Для этого достаточно быть начитанным, перечитать специальную литературу по написанию книг, у Бредбери ,к примеру, есть книга "Дзен в искксстве написания книг".Совсем другое дело, если Вы хотите научиться писать не просто хорошо, а так чтоб все зачитывались, восхищались. Для этого нужен врожденный талант, ему нигде и никак не научиться он либо есть, либо его нет. К примеру, ярким примером такого таланта служит английский писатель О.Уайльд. Его тексты остроумны, полны ярких парадоксов,одни его диалоги в его блистательных пьесах можно перечитывать и перечитывать, настолько мастерски они написаны. Но и ему ничего не давалось на блюдечке с золотой коемочкой, он годами тренировался, оттачивал свой талант
Восхитительный есть у него моноспектакль — «как я съел собаку».
Настолько обаятельный герой — в чем-то и сливающийся с автором, а где-то стоящий одиноко в этом мире, и весь спектакль такой пронизан ностальгией по детству утекающему безвозвратно...
И вроде не такое было детство, но узнаю, не сами давние дни, но себя, их вспоминающего))))
Безусловно, нет, не только для детей, но целевая аудитория, основной потребитель у таких книг это именно школьники, потому выпускаются многотомные сборники классической литературы, которые предназначены для школьников и детских библиотек.
Взрослый человек больше нацелен на покупку новых книг современных авторов, так как все мы в большей или меньшей степени смогли ознакомиться с классической литературой как раз в школьные годы, а потому интерес к этой литературе в последующей взрослой жизни все же менее высок. Он приобретает более избирательный вид. Процент взрослых, которые целенаправленно покупают для себя, а не для своих детей, классическую литературу, гораздо ниже. Школьникам для обучения требуется большое количество литературы, они вынуждены это все читать в рамках образовательной программы, взрослый в этом плане свободен и зачастую руководствуется лишь собственным интересом.
Издательства ориентируются на свою целевую аудиторию, с которой они смогут получить максимум прибыли. Родитель, выбирая книги для своего ребенка, видя пометку "школьная библиотека" вероятнее совершит покупку, так как подобная отметка может означать, что произведение входит в школьную программу. Также такие книги стоят дешевле, нежели какие-то коллекционные издания.
Я последний раз покупала классическую литературу, когда училась в университете, это была всего одна книга и даже не русского автора, которая понадобилась мне для сравнительного доклада по философии.
Мне открыта тема "писатель или автор" в знакомстве с теми, кто заняты писательской деятельностью. Общаясь с такими людьми я заметила, что у них несколько разное индивидуальное отношение к понятиям "писатель" и "автор".
Писатель тот, кто присутствует чувственно в каждом слове, в каждом сочетании слов. Он не просто пишет, он живет, он дышит каждой буквой своего произведения. Он заставляет своим письменным трудом заинтересованных читателей жить, дышать, творить новое. Он стремится к грамотному построению своего текста. Он вдохновляет жить новой жизнью потому, что сам живет постоянно обновляя и совершенствуя результаты жизненного опыта и труда.
Автор представляет собой того, кто собирает необходимую информацию в единый текст. Но собирает так, чтобы донести самое важное до читателя доступно и доходчиво. Он составляет текст с расчетом выполнить конкретную задачу, которую поставил, не имея большого намерения представлять свои чувства, настроения в собранном тексте. Но это индивидуальное понимание понятия "автор" так же, как и понятия "писатель".
Для этих понятий может быть существуют конкретные стандарты, но для тех, кто заняты писательской деятельностью они отсутствуют. Поэтому эта тема индивидуально открывается каждому, кто в ней заинтересован.
