Если писать связным текстом, то:
" Как дарить подарки - это целая наука. Для начала определимся, что может понравиться этому человеку. Если это мальчик-футболит, то почему бы и не подарить ему футбольный мяч? А если девочка отличница, то ей можно подарить красивый письменный набор.
Подарок нужно вручать на самом празднике, а не на улице, если встретишь друга. Дарить подарок нужно не сунув его в руки, а вручив с красивыми поздравительными словами : " Поздравляю тебя с днем рождения! Желаю счастья здоровья и успехов!"
"
Ну что-то типа того. Можно ещё доработать.
Родительный падеж у этого слова.
У каждого - свое время открытий. Случилось у меня такое лето.
Прошло оно в гуле лесов, журавлиных криках, в белых громадах облаков, игре ночного неба.
Здесь я узнал заново много слов , бывших известными мне, но далекими. Раньше они вызывали только один образ. Оказалось, в каждом слове - бездна образов.
Какие? Их много, неизвестно, с каких слов начинать, пожалуй, с "дождевых" .
Я, знал, есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые дожди, идущие полосами,косые, ливни.
Одно - знать,другое - испытать дожди на себе и понять, в каждом - своя поэзия.
Слова, определяющие дожди, оживают. За каждым словом видишь и чувствуешь то, о чем говоришь ...
1. .... (как?) сквозь губы 2. ... ещё 3. ...редко.... 4. ..... с изумлением. 5. (блеснет как?) щёголем .... 6. ...(идет зачем? с какой целью?) преградить ... 7. (снять с какой целью?) для маскировки 8. ... (зазвали -когда?) после уроков (куда?) на двор 9.(охватил как?) Вдруг (охватил как?) за шею, (опрокинул как?) рывком навзничь 10. При сочувствии
