Отбасы1<span> - 3 буын, от - тұйық; ба, сы - ашық. </span>
<span>О - дауысты, жуан, ашық, еріндік; </span>
<span>т - дауыссыз, қатаң; </span>
<span>б - дауыссыз, ұяң; </span>
<span>а - дауысты, жуан, ашық, езулік; </span>
<span>с - дауыссыз, қатаң; </span>
<span>ы - дауысты, жуан, қысаң, езулік. </span>
____________________________
<span>Сөзде 6 әріп, 6 дыбыс бар. </span>
Если бы я был учителем, то, заходя в класс, я начинал бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо расслабляет и задает тон дальнейшим занятиям. Еще бы я поручил каждому ученику провести урок соответственно школьной программе, пусть готовятся и действуют самостоятельно. 1Еще бы я не сидел за отдельным учительским столом, а проводил бы урок за какой-нибудь партой, так ничто бы не делало меня выше учеников, отсутствовала бы искусственно возведенная преграда. На родительских собраниях я не "капал" бы на мозги бедных, иногда униженных родителей.
Пусть бы о хороших сторонах отпрысков рассказывали сами, а я бы только слушал и соответственно делал бы выводы, как "раскрыть" ученика. Я бы ходил с учениками в походы, устраивал вечеринки, был не запанибрата, а другом... Эх, мечты, мечты!
Сонау бір жылдары барлығына ауыр тиген оқиға болған еді. Оқиғаның мазмұны мынадай, қиын қыстау заман еді, xалықты бай,беделді кісі сымақтар билейтін. Өң бойлары зұлымдыққа толы жауыздар xалықты салықты дер уақытында төлемесендер түбір тұқымдарынмен талқандаймын деп қорқытатын. Қарапайым xалықтың арасында өз құқығымды қорғаймын деп, билікке қарсы "ерлік көрсету" деген мүлдем жоқтын қасы еді, себебі олардың барар жері, басар тауы, қоныстанар үйі болмағасын амалдың жоғынан көңетің. Жоқшылық пен зұлымдыққа жаны төзбей, өмірден тілеп алғаным осыма?!деп назданып, оданда өмірден "өз еркіммен" қоштасқаным артық деушілірдің саны да күн сайын көбейген еді. Бұл жолды таңдағандарды билік "жоқтама,жоқтаушы болмандар" деп үкім шығарып, олар салықтан жалтару үшін, билікке міндетті қызметтерден босатылу үшін т.б жағдайлар үшін әдейі жасаған істері деп "xалық жаулары" деп айыптады. Осылайша бұл зұлымдық келмей тұрып, айрандай ұйып отқан xалықтың тас талқаны шықты...
Астана Алманы Актау Алатау Актобе Сырдария
Существительное имеет 2 числа — единственное и множественное. Вместо предлогов используются падежи и послелоги.
Падеж Характеризующие вопросы окончания
Именительный падеж (Атау септік) кто? (кім? ) что? (не? ) —
Родительный падеж (Ілік септік) кого? (кімнің?) чего? (ненің?) -ның, -нің, -дың, -дің, -тың, -тің
Дательный падеж (Барыс септік) кому? (кімге? ) чему? (неге? ) куда? (қайда? ) -ға, -ге, -қа, -ке, -на, -не, -а, -е
Винительный падеж (Табыс септік) кого? (кімді?) что? (нені?) -ны, -ні, -ды, -ді, -ты, -ті, н
Местный падеж (Жатыс септік) у кого? (кімде? ) у чего? (неде? ) где? (қайда? ) -да, -де, -та, -те, -нда, нде
Исходный падеж (Шығыс септік) от кого? (кімнен? ) от чего? (неден? ) -дан, -ден, -тан, -тен, -нан, -нен
<span>Творительный падеж (Көмектес септік) с кем? (кіммен? ) с чем? (немен? ) -мен, -бен, -пен, </span>