Снежинка, боязливый, стойкий
Льдинка, брезгливый, бойкий
1. описание внешности человека
2. сельскоз.орудия
3. объекты неживой природы.
4. предметы домашнего обихода
5. времена года.
6. атмосферные явления
7. животные
8. деревья
9. черты характера человека
10. цвет
11. числительные
12. глаголы
Ученик-Здравствуйте .....(имя учителя).
Учитель-Здравствуй .....(имя ученика).
Ученик-Учитель, а, что лучше для получения информации?
Учитель-Для получения информации помоему лучше всего использовать чтение.
Ученик-А, что лучше всего читать?
Учитель-Можно читать про приключения, романы, детективы.
Ученик-Какую книгу предпочитаете вы?
Учитель-Я предпочитаю книги про детективы.
Ученик-Почему?
Учитель-С помощью них можно многому научиться.
Ученик- А где мне взять книгу?Я незнаю для меня знакомую библиотеку.
Учитель-Ты можешь взять его в школьной библиотеке.
Ученик-Ясно. Спасибо!
Учитель-Ну... Тогда я пойду.До свидания.
Ученик-Стойте. Что вы задали домой по русскому?
Учительница-Упражнение ...(номер упражниния)
Ученик-А по литературе.
Учительница-Выучить стих ".........."(название стиха)
Ученик-Большое, спасибо за помощь! До свидания.
Учитель-Пожалуйста. До свидания.
Надеюсь сойдёт.
Автор рассуждает о роли человеческих знаний в истории, называет их подвигом. Публицист, останавливаясь на проблеме развития науки, отмечает важность открытия закона переодичности
