прочитай текст.К какому стилю речи он относится?Каким стилям речи свйственно употребление причастий?Выпиши слова с пропусками бу
кв и словосочитания с причастиями;укажи падеж,число и род причастий.
А ветер с реки врывался в класс,листал страницы раскрывш---ся учебников,парусом надувал висевш--- на стене географическую карту, и ученикам казалось,что син-- реки и озёра Стожаорка за окнами.
И даже у стареньк--- заячь--- чучела,всю зиму проживш--- в шкафу,шевелились уши и вз---ерошивалась ш--рстка,словно заяц соб---рался выпрыгнуть из класса и бежать до первой пригрет--- солнцем проталины.
...Наконец прозвенел звонок.
Санька на ходу заснул книжки в сумку от противогаза,заменявш--- ему школьный ранец,выбежал на крыльцо и пр---слушался.Глухо и деловито шумела вскры--ся река.
Она разрезала пополам большое село Торбеево,на краю которого стояла школа,потом выравалась в зеленеющ--- луга и поля,пересекала редкое мелколесье и подходила к Стожарам.
А ветер с реки врывался в класс, листал страницы раскрывшихся учебников, парусом надувал висевшую географическую карту, и ученикам казалось, что синие реки и озера на ней так же оживали и начинали двигаться, как их маленькая река Стожарка за окнами. И даже у старенького заячьего чучела, что всю зиму прожившего в шкафу, шевелились уши и взъерошивалась шерстка, словно заяц собирался выпрыгнуть из класса на улицу и бежать без оглядки до первой пригретой солнцем проталины.Санька на ходу засунул книжки в сумку от противогаза, заменявшую ему школьный ранец, выбежал на крыльцо и прислушался. Глухо и деловито шумела вскрывшаяся река. <span> Она разрезала пополам большое село Торбеево, на краю которого стояла школа, потом, причудливо петляя, вырывалась в луга и поля, пересекала редкое мелколесье и, тесно прижимаясь к обрывистому берегу, подходила к Стожарам. </span><span>
</span>В языке <u>художественного стиля</u> причастия<span> используются в </span>различных описаниях, благодаря этому описания приобретают образность<span>, динамичность, действенность </span> Употребляются в разных стилях, чаще всего в художественном, публицистическом. Разговорному стилю не свойственны. <span> раскрывшихся учебников-род.пад.,мн.число висевшую карту-вин.пад, ед.ч, женс.род прожившего чучела-род.пад, ср.род, ед.ч. пригретой проталины-род.пад, ед.ч.,жен.род заменявшего противогаза-род.пад, ед..ч., мужс.род в зеленеющие луга-множ,число. вин.пад
Рыбаки собрались на рыбалку (или за добычей). Трудились долго, но ничего не поймали, очень огорчились и хотели разойтись. Но тут рыба сельдь, гонимая большими рыбами (или убегающая от хищной рыбы), запрыгнула в их корабль. Они ее (сельдь) взяли и с радостью разошлись.
1) Вчера я ездил в деревню проведать свою бабушку. 2) Чайки летали над морем и жалобно кричали. 3) Вчера мы с другом плавали в бассейне наперегонки. 4) На олимпиаде наши спортсменки очень быстро пробежали эстафету.
