Економія-заощадження Реальний-існуючий Інцидент-випадок Лаконічний-стислий Стимул-заохочення.
(випадок в школі між двома однокласниками,зранку)
-Привіт,ти не знаєш яка в мене оцінка з математики? (1 хлопець)
-Привіт,казали,але іди сам дивись!(2 хлопець).
-А ти випадково не чув,що мені поставили? (1 хлопець)
-Випадково,не чув. (2 хлопець)
-Знаєш,смішно виходить.. (1 хлопець)
-Ти про що? (2 хлопець)
-Так як думаєш ти?Краще бути мудрим чи освідченим?(1 хлопець)
-Ти дивний такий,зараз говориш про тему вчорашнього уроку? (2 хлопець)
-Молодець,ти догадався!Дай відповідь на запитання. (1 хлопець)
-Чувак,ти не в собі. (2 хлопець)
-Ахахах,та все добре!Мене просто справді зацікавила вчорашня тема.ВІДПОВІДЬ! (1 хлопець)
-Та чую,чую!Мені здається освідченим! (2 хлопець)
-Чому? (1 хлопець)
-Тому що навіть якщо ти мудрий,але не маєш словникового запасу і не вмієш висловити свою думку,це непотрібно! (2 хлопець)
-Вау,бро!Та я здивований! (1 хлопець)
-Я просто освідчений,але не мудрий! (2 хлопець)
-Ахахахха,а також ти дуже сором‘язливий! (1 хлопець)
Прикметникові, тому що від головного слова ставляться запитання "яким, якою, яке"
Гребінець
1 розщісуватись
2 гребінець у півня
Лист
лист як листочок
лист як (письмо)