Стоит ли бороться хотя бы за семантику русского языка? Почему?
4 ответа:
Странно, что Вы содрогаетесь от эпицентра событий, когда это словосочетание уже внесено в Большой словарь р. я.
Язык - живой организм, в нём происходят процессы, которые могут нам нравиться или не нравиться, но предъявлять претензии к этим процессам - так же разумно, как предъявлять претензии к самой жизни. В данном случае существительное эпицентр употреблено в переносном значении, но перенесение всегда имеет под собой сходство. В Нидерландах нынче отмечают печальную годовщину - 20-летие взрыва склада пиротехники в Энсхеде, произошедшее посреди бела дня. Произошла серия взрывов, каждый новый - всё более мощный. Люди поначалу не понимали, что происходит и как себя вести, на улицах даже собрались зеваки. Последним взрывом за секунды снесло крыши у всех близлежащих зданий. Кто находился в эпицентре этого события, тот погиб, - 23 человека. Кто находился подальше - сильно покалечился. Всего раненых - 950 человек.
Вы всё ещё думаете, что у событий не может быть эпицентра и что с употребляющими это выражение нужно бороться за чистоту семантики?
<hr />Когда вместо "этиология" говорят "этимология", - это вообще не про семантику. Перед нами паронимы, у которых звучание и написание частично совпадают, а значения разные. Люди путают похожие слова. Люди путают похожих людей, люди теряются на похожих улицах... Чтобы перепутать этимологию с этиологией, нужно хоть раз в жизни столкнуться с этимологией и быть способным произнести это слово целиком. Здесь ошибка (оговорка, описка) журналиста или иного человека с высшим гуманитарным образованием, которому в вузе явно что-то пытались про этимологию разъяснить. В его голове сохранились отзвуки какого-то звона, источник которого ему неведом.
Если хотите за что-то бороться, то не за семантику, на которую никто не посягает, а за качество высшего образования, особенно журналистов.
Что до греческого и латыни в начальной школе, то почему вообще не с детского сада? У нас же толпы преподавателей классических языков, у них руки чешутся загрузить спряжением неправильных глаголов в каком-нибудь плюсквамперфекте детей, которые толком на родном языке писать ещё не умеют. Для того, чтобы этих специалистов стало ещё больше, правительство готово понастроить десятки новых вузов, в которых уже есть кому преподавать латынь и древнегреческий будущим учителям начальных классов... Или не готово?... Уже выделены миллиарды рублей на фундаментальное изменение структуры среднего образования с целью введения двух дополнительных дисциплин... Или не выделены?... Или у нас уже есть миллионы людей, успешно не умеющих связать три слова ни на одном из распространённых европейских языков, давайте добавим к ним не умеющих делать это ещё на двух мёртвых языках?
Прежде чем призывать бороться кого-то с кем-то или чем-то за что-то, не худо бы заняться собой. У Вас в вопросе два примера, и ни один не иллюстрирует суть недовольства. Сплошной сумбур вместо постановки проблемы.
Читайте также