Человек - элемент биосферы. Все природные ресурсы планеты предопределяют возможность жизни человека и являются основой ее материального производства. Прирост населения, развитие науки и техники, привели к тому, что деятельность человека стала важным фактором развития биосферы.
Под воздействием научной мысли и человеческого труда возникла возможность перехода биосферы в новое состояние - ноосферу. Ноосфера (за В. И. Вернадским) - это “мыслящая” оболочка, сфера ума, высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением в ней цивилизованного человека. Человечество интенсивно потребляет как живые, так и минеральные, природные ресурсы, потому возникают следующие проблемы: истощение природных ресурсов, снижения численности, и гибель живых организмов, сужения их ареалов, загрязнения и отравления среды, промышленными отходами.
В результате производственной деятельности человека происходит загрязнение атмосферы вредными газами, увеличение концентрации CO 2; разрушение озонового слоя увеличением концентрации окислов азота и фреонов; изменение климата, роста “парникового эффекта” и повышения температуры воздуха; загрязнение водоемов и сокращение их площадей; уничтожение лесов, массовое заболевание растительности; засоление почв и растущее опустынивание; интенсивное использование энергоносителей, создания атомных электростанций и загрязнения среды, радиоактивными отходами.
Все эти влияния на биосферу вызывают цепные экологические реакции, которые отражаются в конечном результате на жизни человека. Рациональное природопользование - основа для сохранения многообразия биосферы и роста благосостояния человечества. Человек не господствует над природой, а является ее частью.
Координаты А(75зд 28юш)
В(135вд 29юш)
Расстояние 220°
В километрах не определить,потому что не дано обозначение сантиметров в одном километре
Сей под погоду, будешь есть хлеб год от году.
<span>Посеешь в погоду-больше приплоду. </span>
<span>Обожди часок, да посей рожь в сухой песок. </span>
<span>Рожь говорит"Сей меня в золу, да в пору! " </span>
<span>Овёс говорит"Топчи меня в грязь, так буду князь! " </span>
<span>Много снегу-много хлеба; много воды-много травы. </span>
<span>Земля -тарелка: что положишь, то и возьмёшь. </span>
<span>Добудь дедовского навозу, снопв валиться будут с возу. </span>
<span>Посеешькрупным зерном, будешь с хлебом и вином. </span>
<span>Лучше голодай, а добрым семенем засевай. </span>
<span>От чужих семян лучший урод. </span>
<span>Горох в поле, что девка в доме: кто ни пройдёт, всяк щипнёт. </span>
<span>Сухой март. а май мокрый делают хлеб добрый. </span>
<span>Весна цветами красна, осень снопами. </span>
<span>Глубже пахать-больше хлеба жевать. </span>
<span>Беэ росы и трава не растёт. </span>
<span>Без хозяина земля круглая сирота. </span>
<span>Корми меня в весну, а в осень и сам сыт буду. </span>
<span>Что посеешь, то и пожнёшь !
</span>
Языковая семья :индоевропейские
языковая группа абхазская
народы :обхазцы ,адыгейцы
Научное объяснение появлению солёной воды в море было положено Эдмундом Галлея в 1715 году. Он предположил, что соль и другие вещества вымывались из почвы и доставлялись в море реками. Достигнув океана, соли оставались и постепенно концентрировались. Галлей заметил, что большинство озёр, не имеющих водной связи с океанами, имеют солёную воду.
Теория Галлея отчасти верна. Вдобавок к ней следует упомянуть, что соединения натрия вымывались из дна океанов на ранних этапах их формирования. Присутствие другого элемента соли, хлора, объясняется его высвобождением (в виде хлороводорода) из недр Земли при извержениях вулканов. Атомы натрия и хлора постепенно стали основными составляющими солевого состава морской воды.
