Мое хобби.
Сегодня я расскажу вам про мое хобби. У меня много увлечений, но самое любимое - это катание на лыжах. Это очень весело и круто. Особенно когда ты катаешься на лыжах со своими друзьями. Но катание на лыжах это зимний вид спорта. Поэтому летом я сильно скучаю.
<span>«Наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле»
</span><span>Бог этой фразой говорит нам о том,чтобы мы пользовались тем,что нам дано.
Власть нам над природой дана для выживания. Мы ловим рыбу,охотимся на животных/птиц,разводим животных,используем их в работе;пашем землю,сажаем различные сорта растений,деревьев,и всё это приносит нам плоды для выживания(мы получаем из природного материала тоже питание,постройки различные,вещи и т.п)
</span>Поэтому я считаю,что термин"владычествование" включает в себе потребительское отношение к природе.Мы подчиняем себе природу,используя её в своих целях<span>
</span>
Конфликт возник из-за неравномерного распределения материальных благ(премии). Конфликт можно было бы избежать двумя способами:
1)документально оформить порядок выплаты премий
2)уравнять премии
Разрешить конфликт можно также двумя способами:
1)уравнять сотрудника в премии с другими
2) объяснить причину, по которой он получил меньше других
В будущем данному предприятию следует документально оформить порядок распределения премий, чтобы не было больше таких ситуаций
Достоинств, на мой взгляд не так уж и много.
Во-первых, это общение с другими людьми. Когда подросток выбирает ту или иную суб-культуру, руководствуясь своими интересами или моральными установками, он взаимодействует с другими участниками этой группировки, что является процессом социализации, который формирует личность.
Во-вторых, стабильность образа жизни (не уверена). Ну, допустим, подросток, относящийся к той или иной культуре, проводит свои дни согласно ее условиям.
Недостатоки: Во-первых, ограниченность в действиях и в выборе. Ведь, соответствуя какой-либо культуре, подросток должен потакать всеми ее условиями и стилю, что ограничивает его, он теряет свободу.
Во-вторых, отсутсвие собственного мнения. Подросток, который принадлежит к суб-культуре, в которой уже сложены все устои, мнения и интересы, не может отойти влево от нее, т.е не может быть инакомыслия.
Раньше, когда училась в младших классах, я не понимала, как можно самостоятельно, без поддержки жить в мире. Я думала, что индивид- это супер герой. Однако, в 7-8 классе я стала взрослеть, у меня появилась забота- маленькая сестренка. Каждый день я помогала родителям ухаживать за крохой. Естесственно, ко мне больше не относились как к маленькому беспомощному ребенку, и я все делала сама. Я стала личностью, у меня появился свой взгляд на мир, выработался несгибаемый характер, проявились свои способности в изучении иностранных языков, появился собственный темперамент. Я стала полностью индивидуальна.