(К примеру) Привет Вася, я живу хорошо. А как живёшь ты? Так как ты некогда не бывал у нас в городе, я хочу тебе о нем рассказать. ( дальше описываешь город, район, область ) указываешь достопримечательности и все такое. А закончить письмо можно так) это все что я хотел рассказать о своём городе. Надеюсь, ты когда нибудь приедешь к нам. (К примеру ) Аня Бородина
Я отправил письмо дедушке. Я получил долгожданное письмо.
Начальная форма:чтобы,часть речи: союз, формы:чтобы
Знание слова, обозначающего понятие, помогает человеку оперировать этим понятием, т. Выделим общие задачи учителя в развитии речи учащихся обеспечить хорошую речевую (языковую) среду для учащихся восприятие речи взрослых, чтение книг, слушание разнообразных программ. Орфографически и каллиграфически правильно записывать текст, расставлять знаки препинания, делить текст на абзацы, соблюдать красную строку, поля и другие требования.<span>Многие художники с огромной любовью и теплотой писали нашу скромную, исполненную тихой прелести русскую природу. Озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире для нас. У вас на столах находятся ваши любимые книги с вашими любимыми поэтами. Общим при этом является то, что и при восприятии, и при передаче содержания, и при создании своего высказывания действия учащихся направлены на текст, на такие его стороны, как содержание, построение и речевое оформление.</span>
Ве-сен-ний - 3 слога [в'и c'эн'ий'э]
в - [в'] - согл.звон.,мяг.
е - [и] - глас., безудар.
с - [с'] - согл.,глух.,мяг.
е - [э] - глас., удар.
н - [н'] - согл.,звон..мяг.
н - [-]
и - [и] - глас.,безудар.
й - [й'] - согл.,звон.,мяг.
—————————————
8 б ., 8 зв.
платье [плат’й’э]
п — [п] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
л — [л] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
а — [а] — гласный, ударный
т — [т’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
ь — не обозначает звука
е — [й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
[э] — гласный, безударный
В слове 6 букв и 6 звуков.