По горизонтали
4. Часть речи, которая обозначает действие предмета
6. Главный член предложения. Обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: Что делает предмет что с ним делается
8. Часть речи, которая обозначает предмет
<span>9. Существительные бывают собственными и … </span>
10. Часть речи, которая не называет предмет, а только на него указывает
13. Служебная часть речи не употребляется самостоятельно всегда относятся к какому-нибудь существительному
14. Морфема, которая служит для образования новых слов
По вертикали
<span>1. Как правильно: одеваться или одеватся. </span>
<span>2. Часть речи, которая обозначает признак предмета </span>
<span>3. Главный член предложения обозначающий предмет и отвечающий на вопросы кто? что? </span>
<span>5. Как правильно: лицей или лецей. </span>
<span>7. Основная часть слова </span>
<span>11. Часть речи, обозначающая признак действия </span>
<span>12. Буквы которые поются </span>
Фразеологизм «делать из мухи слона» означает «преувеличивать». Обычно люди используют его для того, чтобы сказать о человеке, сильно преувеличивающем довольно небольшую проблему. Маленькая проблема, это муха, ведь муха совсем маленькое насекомое. А когда проблему увеличивают, она становится слоном. Слон гораздо больше мухи, и поэтому эта антитеза очень верная.
Я считаю, что не стоит преувеличивать себе проблемы—мухи, для того, чтоб они не стали слонами.
Как—то так)
Однаждя я засел в шалаше, уютно устроился и был удивлен необычайным и еще не виданным мною зрелищем. Многочисленная стая лебедей, возвращавшихся с далекого юга на север, стала кружить над заливом. Я видел освещенные зарею розоватые распахнутые крылья, длинные вытянутые шеи, слушал их голоса. Лебеди долго и низко кружили над заливом, стали садиться в воду. Еще никогда не видел я такой чудесной, почти сказочной картины. Я сидел на маленьком островке, в своем тесном шалаше , затаил дыхание, слушал и наблюдал. Лебеди изогнули длинные шеи и близко плавали вокруг островка. Разумеется, я забыл о ружье и любовался невиданным зрелищем, напоминавшим мне дивные пушкинские сказки. Лебеди не замечали меня, плавали, купались, переговаривались, и я мог близко наблюдать этих чудесных птиц. Потом по какому-то знаку они зашумели крыльями, забрызгали водою и вдруг стали подниматься, а затем собрались в стаю и потянулись дальше на север.
Яблочко, лимончик,травушка, травка, полюшко, оленька, олечка, олюшка, колосок, колосочек,доченька, дочечка, колокольчик, дружок, носик.
Медведь- 2 слога
м-[м`]-согл., мягк. парн. [м], зв. непарн.
е-[э]- гл., безуд.
д-[д]- согл., тв. парн. [д`], зв. парн. [т]
в-[в`]-согл., мягк. парн. [в], зв. парн. [ф`]
е-[э]- гл., уд.
д-[д`]- согл., мугк. парн. [д], зв. парн. [т`]
ь---------------
[м` э д в` э д`] 7 б., 6 зв., 2 гл., 4 согл.
снег- 1 слог
с-[с]-согл., тв. парн. [с`], глух. парн. [з]
н-[н`]-согл., мягк. парн. [н], зв. непарн.
е-[э]-гл., уд.
г-[к]- согл., глух. парн. [г], тв. парн. [к`]
[с н` э к] 4 б., 4 зв., 3 согл., 1 гл.
пенал- 2 слога
п-[п`]-согл., мягк. парн. [п], глух. парн. [б`]
е-[э]-гл., безуд.
н-[н]-согл., тв. парн. [н`], зв. непарн.
а-[а]-гл., уд.
л-[л]-согл., тв. парн. [л`], зв. непарн.
[п` э н а л] 5 б., 5 зв., 3 согл., 2 гл.