А монолог это сам с собой?
Держи:
-Чорт училка сказала что провнрит дневники а у меня не расписались и двояк по геоге и физике...
-надо чо то придумать
- о идея давай подделаем роспись
- блин уже час погнали в школу
В школе:
- чёрт она зашла
- ща дневники соберёт а я роспись не подделал
- а она тока в конце уроков соберёт
- звонок Вадим
-yes
<span>-отлично</span>
Языковеды хотят дознаться, как люди овладели такой способностью, как эти языки жвут,изменяются ,умирают.
А по каким предложениям надо составить схему?
Зачем нужно двоеточие в письменной речи?Двоеточие необходимо ставить при перечислении после обобщающего слова «Сколько же в том магазине было видов сладостей: шоколад, тянучка, карамель, мармелад, сладкая вата, булочки с корицей».Зачем нужно тире в предложенииНачнем рассуждение о том, зачем нужно тире, с того, как можно использовать тире для удобства и экономии слов.Тире ставится в предложении между подлежащим и сказуемым, если нет связки: «Слушать и слышать — разные вещи». Здесь тире можно понимать как пропущенное слово «это».<span>Два нарицательных, которые в сочетании служат определением или названием, объединяются с помощью тире: «Выделяются различные типы профессиональной деятельности: человек — человек, человек — техника, человек — природа, человек — знак и человек — художественный образ». Это простой и удобный способ связать два слова, не нарушая их структуры.</span>
1) повествовательное
невосклицательное
распространенное
(кто?) - все -подлеж.
(что сделали?) - задумались , замолчали
2) часть - 1слог, 5б, 4зв
ч(ч) - согл, непар, глух , мяг
а(а) - гл, удар
с(с) -согл, глух, парн, твер
т(т) - согл, пар, глух, мяг
ь(-)
3) пять - имя числительное , количественное ( если , например - пять книг ) или простое (если , например - один, два, три ( смотря в каком тексте )
4) проведенные
про - приставка
вед - корень
ен - суф
н - суф
ые - оконч.
проведенн - основа