Наш класс ПРИШЕЛ в библиотеку. Нас познакомили с работником библиотеки - библиотекарем. Он объяснил нам правила поведения: нельзя громко РАЗГОВАРИВАТЬ, ШУМЕТЬ, ДЕЛАТЬ пометки в книгах, РВАТЬ книги и журналы или ЗАБИРАТЬ их без разрешения домой.
После этого, мы ПРОШЛИ в читальный зал. В зале царит тишина. Мы ПЕРЕГОВАРИВАЕМСЯ шепотом, чтобы не МЕШАТЬ другим посетителям.
Кто-то из ребят уже НАШЕЛ себе интересную книгу и уже ЧИТАЕТ за столом, а кто-то только ИЩЕТ подходящую для себя литературу. Мы с другом ВЗЯЛИ интересную книгу и РАССМАТРИВАЕМ иллюстрации.
Наш класс НЕ ШУМИТ, а ВЕДЕТ себя очень тихо. Рядом с нашим столом, СИДЯТ два студента, они КОНСПЕКТИРУЮТ в тетради.
После прочтения книг, мы ДЕЛИМСЯ впечатлениями.
<span>Наш класс ПООБЕЩАЛ, что еще раз ПОСЕТЯТ библиотеку.</span>
Но не просто одни, а наедине с самими собой Ведь можно весь день пробыть в одиночестве, но изо всех сил заполнить это время делами, музыкой, компьютером, общением в агенте, телевизором. Чем угодно, но только не тем чтобы хоть на минуточку остаться в тишине и ощутить: а что я чувствую? На уровне тела, на уровне эмоций или переживаний.А зачем вообще нужна тишина? Может быть вы замечали: бывают дни, наполненные событиями, даже яркими и приятными, но наступает момент, когда хочется от всех сбежать...
Жаргонизмы-это слова с не очень хорошим смыслом. Всегда когда употребляешь такие слова стоит подумать зачем ты это делаешь. Это круто? модно? Нет! Обоготи свою речь красивыми словами и тогда тебя будет приятней слушать.
Ну,как правило,предложения состоят из главное части и из придаточной.
В главной части отыскиваешь главные члены предложения,и от них уже задаешь вопрос к придаточной части.
Например : Мы нашли грибы,которые росли в лесу.
Главные члены предложения- Мы-подлежащее,нашли-сказуемое.
задаем вопрос. Нашли грибы какие-которые росли в лесу
Ну а там уже определяешь к какому виду относится придаточная часть,Если это нужно.