чение о составе веществ является первым уровнем химических знаний. До 20-30-х гг. XIX в. вся химия не выходила за пределы этого подхода. Но постепенно рамки состава (свойств) - стали тесны химии, и во второй половине XIX в. главенствующую роль в химии постепенно приобрело понятие «структура», ориентированное на структуру молекулы реагента.
Первый действенный способ решения проблемы происхождения свойств вещества появился в XVII в. в работах английского ученого Р. Бойля. Его исследования показали, что качества и свойства тел не имеют абсолютного характера и зависят от того, из каких химических элементов эти тела составлены. У Бойля наименьшими частичками вещества оказывались неосязаемые органами чувств мельчайшие частички (атомы), которые могли связываться друг с другом, образуя более крупные соединения - кластеры. В зависимости от объема и формы кластеров, от того, находились они в движении или покоились, зависели и свойства природных тел. Сегодня вместо термина «кластер» используют понятие «молекула».
В период с середины XVII в. до первой половины XIX в. учение о составе вещества представляло собой всю химию того времени. Оно существует и сегодня, представляя собой первую концептуальную систему химии. На этом уровне химического знания Ученые решали и решают три важнейшие проблемы: химического элемента, химического соединения и задачу создания новых материалов с вновь открытыми химическими элементами
Мэ = 0,850 *5,6/0,209 = 22,78 г/моль-экв
Пусть масса раствора Ca3(PO4)2= 100 g
тогда массовая доля Ca3(PO4)2=93%
а масса вещества =93 г
m(Ca3(PO4)2)=100-(100-93)=93 g
По уравнению реакции находим массу вещества H3PO4
93 Xg
Ca3(PO4)2+6HCL-->3CaCL2+2H3PO4
310 2*98
M(Ca3(PO4)2)=310 g/mol
M(H3(PO4)2)=98 g/mol
93/310 = X/196
X=58.8g
находим массу раствора фосфорной кислоты
mppa=58.8*100%/40=147 g
ответ 147 г