Больше всего мне понравился рассказ 《Хамелеон》. Тем что люди резко меняют мнение о собаке. И гадают чья же это собачка. Но при этом меняется и отношение тому кто поранил палец. Сначало обвиняли собаку, потом узнав что это генеральская, обвиняют пострадавшего, говоря, что он наверно сам ковырял собачку табаком. А сам пострадавший остается. А собака уходит с поваром генерала, сказав что это генералова брата.
1план анализа:
1.символичность названия
2.жанровое своеобразие
3.особенности изображения героя
4.динамика отношений
5.трактовка финала
2План анализа рассказа
1. Расскажи когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе?
2. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа.
3. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа? Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему? Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным?
4. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем.
5. В чем, по-твоему, главная идея этого произведения? О чем нам предлагает задуматься автор?
6. Выпиши из рассказа эпитеты, сравнения и олицетворения, помогающие автору передать задуманное.
7. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил?
Возможно,он имел ввиду,что если ребенок из обеспеченной семьи видит с раннего детства,что есть горе и несчастье,что не все люди живут так хорошо,то он сам научится сожалеть и помогать этим людям.
Вот небольшое пояснение вопроса,а сочинение сама придумаешь исходя от этого
Ростовский центр
сертификации "Донтест"
Учитель использовал метод манипуляции учеником, сам в том не уверен учитель заставил таким образом ученика выучить предмет и при том остаться доволен сам. Он подметил то что у него логика на высоте и решил воспользоваться этим, выделив эту "особенность" и выдвинул предположение за утверждение.
P.S. Ну, я так понял текст :) Если не помог то извини.