Вежливость – это категория морали, содержащая в себе собрание норм и правил, которым надо следовать, дабы проявить себя в качестве воспитанной личности. Другими словами, обладание вежливостью тождественно знанию того, как нужно вести себя в обществе. Если человек уважает окружающих, относится к ним доброжелательно, проявляет свою воспитанность, тактичность и деликатность, то его называют вежливым.
Следование этикету и правилам хорошего тона содействует счастью других, а также собственному положительному расположению духа. Но под вежливостью кроется не просто руководство по поведению, но нечто большее.Не факт, что если человек скажет “спасибо”, “пожалуйста”, “до свидания”, то его назовут вежливым. Все дело в том, как он будет это произносить. Ведь, казалось бы, такие слова невозможно произнести грубо, но это не так. Их можно произнести с сарказмом, в презрительной и грубой форме. Кроме того, вежливость человека оценивают больше не по словам, произнесенным им, а по поступкам. Первое и второе могут кардинально расходиться. Как уже говорилось выше, вежливость показывает уважительное отношение к другим, каждый этого заслуживает. Можно недолюбливать человека, но лучше показать вежливость, так как грубость вызовет только негативную реакцию.
К вежливости нужно стремиться постоянно, так как не все люди могут контролировать себя и свою речь. Некоторым людям родители с самого детства прививают простые правила этикета, которыми те потом руководствуются всю жизнь. Однако многие люди грубы по натуре и им очень сложно искренне проявить уважение к окружающим. Но умение быть тактичным дает много преимуществ: возможность находиться в выгодном свете в конфликтной ситуации; создание ореола позитива, доставляющего удовольствие другим людям; обеспечение ясности в разговоре и поведении.
Для воспитания вежливости нужно изучить правила этикета, читать книги, благодаря которым можно расширить кругозор и увеличить словарный запас, общаться, держать в постоянном контроле речь и движение. Вежливость не должна быть чрезмерной, поскольку излишество придает ей уродливую слащавость. Нужно найти нечто среднее среди двух крайностей.
Как приятно нам, встретить человека, с которым можно обсудить различные волнующие темы. Но, что если у нас по какому-то вопросу разные мнения? Останется ли это приятное ощущение после общения? Все будет зависеть от того, насколько хотя бы один из нас хорошо воспитан и вежлив. Кого можно считать вежливым человеком, и почему от его воспитания зависит мир между нами?
Есть несколько качеств, по которым можно судить о вежливости человека. Например, это уважение, соблюдение этических правил, принятых в обществе, тактичность и желание соблюсти дипломатический мир путем компромиссного решения. Все это не рождается вместе с человеком, оно прививается детям родителями через воспитание многие годы. Только примеры поведения взрослых помогают нам понять, как пользоваться этими качествами. И увидеть их пользу.
Я бы назвал вежливым того, кто понимает, что все люди разные, и что любое мнение заслуживает право быть. Кто промолчит, когда будут накаляться эмоции в разговоре. И кто заступится за более слабого. Тот человек вежлив, кто думает о чувствах другого и не хочет их травмировать. Но при этом и не станет лгать в угоду сохранения недолгого единства. Кто не наговаривает на кого-то. И вообще, говорит только о том, что на самом деле знает, а не догадывается или предполагает. Вежливый человек не обидит кого-либо преднамеренно. Скорее всего, он постарается изгладить любые негативные эмоции, рождённые разностью характеров и воспитанием. И, конечно же, кто может и любит говорить «спасибо». Но выгодно ли быть вежливым, если никто не хочет думать о других?Польза от вежливости несомненна. Как тем, кто находится рядом с таким человеком. Сохраняется состояние уюта и комфорта от общения с ним. Так и тому, кто вежлив. У него не болит голова по неважным причинам, например, что кого-то незаслуженно обидел. И есть много искренних друзей. Думаю, что вежливыми могут быть как взрослые, так и дети. И надеюсь, что когда-нибудь слово «вежливый» будет иметь синоним «счастливый».
<span>Стих-стишок( х - ш ) ,друг-дружок,( г- ж ) ,сапог-сапожок( г- ж ) ,станок-станочек( к- ч) ,пастух-пастушок( х - ш ) ,цветок-цветочек( к- ч.),звонок-звоночек( к- ч). Под УДАРЕНИЕМ после шипящих в суффиксе существительных пишется О, без ударения - Е.</span>
Как я (подлежащее) любил (сказуемое) его
спокойный (определение) вид (дополнение), когда, душой в минувшем погруженный,
он (подлежащее) летопись (дополнение) свою ведёт (сказуемое). Схема [ - =],(когда, /волнистая линия/, -=). [ - =] – главное предложение с подлежащим и
сказуемым. (когда, /волнистая линия/, -=) – придаточное предложение с причастным оборотом:
душой в минувшем погруженный. В главном предложении ставим крестик над
глаголом ЛЮБИЛ и проводи стрелку к придаточному предложению с вопросом что?
(любил что? – когда он летопись свою ведет). К причастному обороту ставим вопрос от
местоимения он и ставим над ним крестик (он какой? – душой в минувшем
погруженный).