Рассказ «Кавказский пленник» был написан Львом Николаевичем Толстым в 70-ые годы XIX века, который построен на событиях из жизни самого писателя на Кавказе во время войны русских с горцами. В этом произведении Л. Н. Толстого мне запомнились главные герои: русский офицер Жилин и дочь татарина Дина.
Когда Жилин отправился проведать свою мать-старушку, он попал в плен к татарам. Его привезли в аул, надели колодку и заперли в сарай. Утром его отдали за долги Абдулу, где и произошла их первая встреча с Диной. По приказу отца она дала Жилину воды и хлеба. Девочке было и любопытно, и боязно при встрече с инородцем.
Но через некоторое время они подружились – Жилин лепил для Дины кукол из глины, а она тайком от всех кормила его вкусненьким. Русский офицер был в хороших отношениях со многим жителями татарской деревни и помогал им, чем мог. Абдул уже доверял ему и запирал его в сарай только на ночь. Но Жилин всё равно оставался пленником, и мысли о побеге не покидали его.
Однажды ночью он со своим товарищем Костылиным совершил неудачный побег. По возвращению в аул их сбросили в сырую яму и перестали кормить. И снова на помощь русскому офицеру пришла татарская девочка Дина. Она предупредила его об опасности и помогла бежать из плена. Дина спасла Жилину жизнь, не думая о себе. Ведь неизвестно, что было бы с девочкой, если бы её отец узнал, кто помог бежать пленному.
Я думаю, что Жилин всегда будет помнить Дину, ведь она спасла ему жизнь.
На картине Д. Шмаринова мы видим олицетворение суровой русской зимы и тяжелого детского труда крестьян. Вдали героя картины стоят одинокие елки, на земле сугробы снега, и кажется, на улице холодно. Создается впечатление грусти природы. Главный герой картины-маленький Влас. Из одежды на нем шапка и старые лохмотья, которые навряд ли согревают мальчишку. Мальчик ведет лошадь с санями. Конь склонил голову, тем самым выражая свою усталость. Влас идет по лесу не очень охотно, возможно, потому что ему предстоит очень тяжелый и далекий путь. По моему мнению, автор жалеет мальчишку и лошадку. Он четко выразил черты лица мальчишки и морду лошадки. Смысл этой картины заключается в том, что крестьянским детям очень тяжело жилось на Руси. Ребята выполняли тяжелую, не всем подсильную работу.
Если на время отстраниться от исторических событий, то можно отметить, что в основе романа М.А.Шолохова «Тихий Дон» лежит традиционный любовный треугольник.
Наталья Мелехова и Аксинья Астахова любят одного и того же казака – Григория Мелехова. Он женат на Наталье, но любит Аксинью.
События главы 3-й второй части книги первой романа повествуют о жизни Натальи после замужества в доме Мелеховых. Она пришлась Мелеховым «ко двору». Работящая Наталья вставала на заре, чтобы заняться стряпней, поэтому даже «строгий по дому Пантелей Прокофьевич» и то просил не будить Наталью.
Правда, Григорий «осознал в душе, что не вполне порвано с Аксиньей, осталось что-то как заноза в сердце. И с этой болью ему не скоро расстаться». Таким образом, писатель предваряет дальнейшие события: возникнет тот самый любовный треугольник4 Аксинья – Григорий – Наталья.
Далее идет характеристика Натальи Григорием: «дюже леденистая». Совсем другая Аксинья , которая при встречах «улыбалась, темнея зрачками, роняла вязкую тину слов». Даже хуторские старики указывали на достоинства Аксиньи: «Голосистая жена Степану попала». К тому времени Аксинья помирилась с мужем и Григорий, видя ее на молотьбе счастливую, уверенную, видимо, огорчался. А Наталья страдала и оплакивала «заплеванное свое счастье».
Из этой главы видно, что Наталья не такая сильная, как Аксинья. Дальнейшие события подтвердят это: Наталья покончит жизнь самоубийством. У нее не хватило сил вынести измену мужа. Она женщина глубоко верующая, богобоязненная решилась на убийство еще не родившегося ребенка , переступив через столь важные для нее христианские заповеди.
Только сильнейшее чувство любви и ревность подвигли Наталью на такие страдания. Горе свое она не выносила наружу, а носила в себе.
Аксинья же с самого начала решила «отнять Гришку». Она, в отличие от Натальи, любила Григория не только сердцем, но и умом. Она готова была бороться за любимого всеми средствами. Аксинья сильно стремиться к своему счастью, делая несчастной Наталью. Таким образом, 3-я глава второй части первой книги романа М.А.Шолохова «Тихий Дон», дает небольшие, но емкие характеристике Наталье и Аксинье, а также тем чувствам, которые испытывал к каждой из них Григорий.
Написал, что помню, не суди строго если что не так пиши, исправлюсь))
Водит он армии; в море судами
Правит; в артели сгоняет людей,
Ходит за плугом, стоит за плечами
<span>Каменотесцев, ткачей. (речь о голоде)</span>
Лілі
Успішна, всебічно розвинена і талановита дівчинка Лілі, яка виявила себе і в кіномистецтві, і у бальних танцях, і у вивченні іноземних мов — ще один яскравий образ дитини у повісті, який, хоч і не так глибоко психологічно вмотивований, але важливий порушеною проблемою лідерства.
Стефко
Ще один тип характеру — Стефко Вус. За допомогою художніх деталей, фрагментів авторської розповіді, нанизаних одна на одну подій-ситуацій (як, наприклад, випадок із сорокою, розмови з сестрою та колишньою вчителькою) читач дізнається про весь пройдений підлітком шлях. Його поведінка зумовлена середовищем, яке змушує оздоблюватись, «наїжачуватись», щоб таким способом захищатися від жорстокості світу. Внутрішньо Стефко інший: він може бути ніжним, добрим і лагідним, турботливим братом і справжнім другом. Він живе у своєму світі спогадів про бабусю Олену, світі сільської природи, і йому складно адаптуватися до життя в місті, в одній квартирі з батьком-п’яницею. Проблема недоглянутості сиріт і напівсиріт, дітей із неблагополучних сімей — особливо гостро постає сьогодні.
Юлько
Юлько вдома ніжний із матір’ю, любить гуляти містом із батьком, захоплений його розповідями про старе місто; з однолітками часто буває пихатим, заздрісним, нечесним.