12+36=48так как это вторая половина пути =)
48\2=24найдем среднюю скорость второй части
24+24=48 и делим 48\2=24 средняя скорось равна 24=)
В не наэлектризованном теле под действием электрического поля наэлектризованного тела происходит перераспределение зарядов, разноименные заряды притягиваются, то есть +q притягивается к -q, в следствии это и наша бумажная гильза наэлектризованная притягивается к руке не наэлектризованной.
M =const
V =const
p1/(m1T1) =R/(MV)
p2/(m2T2) =R/(MV)
приравняем
p1/(m1T1) =p2/(m2T2)
p2 = p1*m2/m1*T2/T1 =200 кПа * (m1 -0.6m1)/m1 * 273/300 =200 * 0.4 * 273/300 =72.8 кПа
Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то
правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают.
Следить за спиной.)
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.
А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
А сейчас мы с вами, дети
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)
А теперь на месте шаг
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
