В ней нет звонкости, она не льется.(БСП) В ней скрипучий деревянный ритм, поразительная глухая силища, особая
дикая красота.(БСП) Черный лесной петух топчется на корявом суку, с костяным
стуком разворачивает широченный веер хвоста; от жаркой крови вспухают
его багровые брови, а черная бородка топорщится и трясется. (БСП И ССП)
Он не поет, а как будто самозабвенно колдует и бормочет заклинания.(ССП) Она поднимает охотника с постели,
поведет в черный настороженный лес, и околдованный охотник, как
заведенный, то прыгает, то шагает, то замирает на одной ноге.(ССП) Песня
зачаровывает его, песня командует им: он пленник песни, пока она не
окончена.
(БСП)
Авторитет-<span>Общепризнанное значение, влияние.
</span>баллотироваться-<span>Выставлять свою кандидатуру для баллотировки.
</span>бюллетень-<span>Краткое сообщение о событии, имеющем общественное значение.
</span>героизм-<span>Героический дух, образ действия
</span>мобилизовать-п<span>роизвести </span>-водить<span> мобилизацию кого-чего-н.
</span>нравы-<span>обычаи, имеющие нравственное значение для той или иной социальной группы.
</span>репортаж-<span>Сообщение о местных событиях, о событиях дня в периодическую печать, информация
импорт-</span><span>Ввоз из-за границы.
Надеюсья написал всё. Поставь ответ лучшим если всё правельно))
</span>
Речевая ситуация - реальная или воображаемая ситуация, провоцирующая речь. В коммуникации с переводом различают: - речевую ситуацию, во время которой сообщение принимается переводчиком; и - речевую ситуацию при приеме сообщения финальным адресатом. Главная задача, реализуемая на занятиях, - уточнение и накопление представлений о предметах и явлениях окружающего мира, развитие понимания речи и активизация словаря. На начальных этапах работы над пониманием речи необходимо организовать определенные ситуации, требующие от участников действий на основе словесной инструкции. Эта работа ведется на всех этапах обучения, предшествуя работе по развитию экспрессивной речи, а затем – протекая параллельно ей. Всякая ситуация, на которую человек реагирует вербальным действием, называется речевой ситуацией. Речевая ситуация с методической точки зрения представляет собой динамическую систему взаимоотношений. Эта динамическая система основывается на отображении объектов внешнего мира и порождает потребность в целенаправленной деятельности. Ситуация общения рождает цели и мотивы, которые направляют деятельность, определяя смысл действий и тему сообщения. Всякое речевое действие воплощается в определенном виде сообщений, каждый из которых характеризуется только ему присущими структурными компонентами. Собственно, ситуация создается для того, чтобы побудить участников процесса к высказыванию. Это побуждение может быть внутренним, связанным с объективным желанием высказаться, или внешним, исходящим от педагога. В некоторых случаях в речевую ситуацию закладывается противоречие, которое должно быть разрешено в процессе деятельности. Такие ситуации, называемые проблемными, в наибольшей степени способствуют развитию речи. Динамичность процесса зависит от активности участников и их заинтересованности в общении. Кроме этого, существенную роль играет информированность в данной теме и общность интересов участников общения.
Придумать
Увидеть
И много ещё разных слов, главное приставка суффикс и корень! А окончание в каждом слове есть или же может нулевое!