<span>1. Какие неприятности случились у Чичикова в начале 11 главы?
</span><span>В). первая – проснулся поздно, вторая – бричка была еще не заложена.
</span><span>2. Сколько времени Чичиков жил в городе NN?
Б). три недели;
</span><span>3. Кого Селифан предложил продать Чичикову, так как он «просто не приведи бог, только помеха»?
</span><span>В) чубарого коня;
</span><span>4. Что Чичиков возил с собой в дороге «для внушения надлежащего страха кому следует»?
</span>В). саблю;
<span>5. Почему бричка Чичикова при повороте в одну из улиц должна была остановиться, едва отъехав от гостиницы?
</span><span>В). По улице проходила погребальная процессия.
</span><span>6. Почему никто из сопровождающих погребальную процессию не заметил экипажа, в котором сидел Чичиков?
</span><span>Б). они думали, каков-то будет новый генерал-губернатор.
</span><span>7. Какую примету вспомнил Чичиков, когда погребальная процессия миновала улицу?
</span><span>А). Говорят, значит счастие, если встретить покойника;
</span><span>8. С кем сравнивает автор поэмы добродетельного человека?
</span><span>Б). с лошадью;
</span><span>9. Как Гоголь характеризует в начале 11 главы Чичикова, взятого им в герои поэмы?
</span><span>А). подлец;
</span><span>10. Что воскликнула родственница, бывшая при рождении Чичикова?
</span><span>Б). Родился ни в мать, ни в отца, а в проезжего молодца,
</span><span>11. Зачем, взявши сына, отец Чичикова выехал с ним на тележке в город?
А). Определить сына в городское училище.
</span><span>12. Какой самый главный совет, данный отцом, запомнил Чичиков на всю жизнь?
</span><span>В). Не дури и не повесничай, а больше всего угождай учителям и начальникам,
</span><span>13. Что сделали бывшие одноклассники Чичикова, когда узнали, что учитель, любитель тишины и похвального поведения, который нещадно наказывал провинившихся учащихся, был выгнан из училища и влачил жалкое существование?
</span><span>В). Собрали тут же для него деньги, продав даже многое нужное.
</span><span>14. Кому принадлежат слова, обращенные к Чичикову? «Эх, Павлуша! Вот как переменяется человек! Ведь какой был благонравный, ничего буйного, шелк! Надул, сильно надул…».
</span><span>Г). учитель.
</span><span>15. Как Чичиков сумел заполучить первое повышение по службе?
А). Намекает начальнику, что не прочь жениться на его некрасивой дочери.
</span><span>16. Почему Чичикову пришлось покинуть службу в комиссии для построения какого-то казенного строения?
</span><span>Б). Чичиков не понравился новому начальнику.
</span><span>17. Кому принадлежат слова: «Ну, что ж! Зацепил – поволок, сорвалось – не спрашивай. Плачем горю не пособить, нужно дело делать»?
А). Чичикову;
</span><span>18. Какая служба «давно составляла тайный предмет его помышлений»?
</span><span> Б). на таможне;
</span><span>19. В чем у Чичикова, по выражение товарищей по службе на таможне, «просто было собачье чутье»?
</span><span> Б). в обысках;
</span><span>20. Почему всем становится известен сговор Чичикова с контрабандистами?
</span><span>В). Чичиков ссорится с товарищем, который участвовал в его сговоре с контрабандистами, и бывший приятель послал на него тайный донос.</span>
Мамины гены во мне,
мамины мысли мо мной
маме поклон мне земной
Когда я была совсем маленькой, мама привела меня в школу. Было очень весело, меня все поздравляли, что я стала первоклассницей!
Мама купила мне все новое: красивый рюкзак, тетради, ручки, карандаши, пенал.
Учительница на уроке рассказывала мне много интересного, потом меня забрала мама, и пошли гулять в парк. Там было очень красиво, весело, я каталась на каруселях, кормила белочек, собирала листья.
Я не хотела уходить домой, но мама меня сказала "Делу - время, потехе - час". Я спросила, что это такое? И мама мне ответила, что есть такая пословица, означает, что надо не только отдыхать и развлекаться, но и заниматься делом. Я уже школьница, и мое дело сейчас - это учиться. Поэтому пора идти домой и браться за уроки.
<span>Вот так я узнала новую для себя пословицу. </span>
Я виновата и прошу прощеньяЗа седину в висках и боль потерь,За слабость духа и за искушенье,Которое гнетёт меня теперь.За долгое плутание во мраке,Где я блудила как слепой щенок.За норов мой всегда готовый к драке.Да...,я сорила жизнью как игрок!За разговор последний полусонный,Когда до расставанья были дни.А ты смотрела как та женщина с иконы,Заранее простив грехи мои.Мы целое одно и даже годыНе в силах эти цепи разорватьИ лишь когда смотрю в глаза невзгодам,Я начинаю это понимать.Я чувствую когда тебе не спитсяИ ты скрывая горькую слезу,Сжимаешь грудь,чтоб сердцу не разбитьсяИ ждёшь когда я в двери постучу.Ты боль моя,поддержка,вера в чудо.Ты солнце,что нет мрака заслонить.Ты сказка в быль которой верить будуИ значит буду для тебя по-новой жить.Иду к тебе,взбираясь по ступеням.Замру....Как-будто это край пути.Смотри!Я пред тобою на коленяхИ умоляю:Мамочка,прости!"
Рассказ "После бала" —одно из последних произведений Льва Николаевича Толстого. Он повествует о драматическом событии — наказании солдата шпицрутенами.
Используя известный прием "рассказ в рассказе", писатель добивается предельной достоверности повествования. Мы видим событие глазами очевидца — Ивана Васильевича. Он честный и благородный человек.
Иван Васильевич вспоминает случай из собственной жизни, когда он искренне и всей душой полюбил девушку, но не смог простить ее отцу жестокости и ханжества.
— Любовь? Любовь с того дня пошла на убыль.
Перед нами раскрывается благородный и искренний характер. Иван Васильевич молод, счастлив, он стремится жить в ладу со всем миром и прежде всего с самим собой. Все люди представляются ему только с хорошей стороны. И когда он видит двуличие полковника, то потрясен, раздавлен. Иван Васильевич впервые сталкивается с таким вероломством. Только что полковник с приятной улыбкой танцевал на балу, был обходителен и галантен, а среди солдат, на плацу, Иван Васильевич видит истинное лицо этого человека: "...он своей сильной рукой в замшевой перчатке бил по лицу испуганного малорослого солдата за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину татарина..."
Ивана Васильевича обуревает стыд, как будто он сам сделал что-то неприличное. Он не берется судить полковника, а лишь задает себе вопрос: "Очевидно, он что-то знает, чего я не знаю?" Нравственная чистота героя, его совестливость и органическое неприятие зла делают Ивана Васильевича в глазах читателей исключительно порядочным, честным человеком. Ему доверяешь полностью. Начинаешь смотреть на мир и окружающих людей его глазами. И то, что он не стал карьеристом, мздоимцем, а остался порядочным человеком,— самое важное для Толстого и читателей.
Небольшой по объему рассказ Л. Н. Толстого поднимает важную нравственную проблему. Это работа великого мастера, сумевшего показать прекрасного человека, даже не подозревающего, какие сокровища таит его душа.