Упражнение № 3
<span>Подготовьтесь к диктанту по стихотворению Ф.Тютчева. Подчеркните орфограммы, изученные в разделе ( Глагол ) (№22, 25).
</span>
<span>Что ты клонишЬ (Ь в конце слова после шипящих) над водами,
Ива, макушку свою?
И дрожащими листами,
Словно жадными устами,
ЛовИшЬ (н.ф. ловить, 2 спр.) беглую струю?
Хоть томится, хоть трепещЕТ (н.ф. трепетать, 1 спо.)
Каждый лист твой над струёй
Но струя бежит и плещЕТ (н.ф. плескать, 1 спр.)
И, на солнце нежась, блещЕТ (н.ф. блистать, 1 спр.),
И смеётся над тобой...</span>
Написал сочинение, прочитал рассказ - переходные, потому что к ним относится прямое дополнение в В.п
Условное накл. образуется от формы глаголы прош. времени + частица Бы. она пишется раздельно.
узнал бы, пришел бы.
<span> Когда-то в древних Афинах существовала легендарная школа,
основанная философом Аристотелем, называвшаяся Ликеем или Лицеем. Русский Царскосельский
Лицей – это учебное заведение, стремившееся быть подобным образцу высокой
античности, проникнутое духом романтизма и свободной мысли. Лицей дал России
множество великих имен.</span><span>
Известный публицист Л.Жуховицкий затрагивает в тексте проблему изучения
уникального опыта Царскольсельского лицея. Он предлагает нам задуматься, в чем
уникальность лицея, почему он выпускал такую талантливую молодежь.</span><span>
Об этом учебном заведении известно во всем мире, поэтому опыт создания
такого учебного заведения заслуживает особого внимания. Л.Жуховицкий
подчеркивает, что лицей создавался с определенной целью – дать хорошее
образование царским детям, а те мальчики, которые были приняты в лицей, должны
были составить наследникам компанию. Публицист подчеркивает, что преподаватели
лицея были молоды, талантливы и образованны. Они учили ребят тому, что сами
хорошо знали и любили.</span><span>
Поэтому не только учение под
руководством прекрасных преподавателей, но и вольное общение как с лицеистами,
так и с молодыми педагогами позволили воспитать прекрасных учеников, из которых
вышли талантливые писатели и государственные деятели. Учителя помогли раскрыть
и развить способности каждого. В этом заключается авторская позиция автора.</span><span><span>
С этим мнением трудно не согласиться.</span><span> В наши дни нетрудно встретить учебные
заведения, внешне похожие на Лицей из Царского Села.
И все же в истории вряд ли найдутся школы, оставившие
такой же яркий след, как это удалось сделать Лицею из Царского Села.
Лицей жил особой для того времени жизнью. Здесь воспитанники уравнивались в
своих правах, как «дети одного отца и семейства», никто из них не мог
«презирать других или гордиться перед прочими чем бы то ни было». Россия жила
тогда по другим законам, и Лицей был своеобразной «теплицей», где воспитанникам
стремились привить демократизм, внутреннее достоинство.</span></span><span> Об этом уникальном учебном заведении написано
очень много, в том числе его воспитанниками. Выпускник Иван Пущин рассказывал: «Как теперь вижу тот послеобеденный класс
Кошанского, когда, окончивши лекцию несколько раньше урочного часа, профессор
сказал: «Теперь, господа, будем
пробовать перья! Опишите мне, пожалуйста, розу стихами». Наши стихи
вообще не клеились, а Пушкин мигом прочел два четверостишия, которые всех нас
восхитили... Кошанский взял рукопись к себе». Кошанский был самым
молодым по возрасту из профессоров Лицея и единственным из преподавателей,
имевшим ученую степень. Это был человек передовых убеждений. Николай Федорович
Кошанский безусловно сыграл огромную роль в литературном развитии воспитанников
Лицея. </span><span> Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас, он воспитал наш пламень,
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада возжжена.</span>
Так
писал А.Пушкин о преподавателе нравственных и политических наук Куницыне,
признавая его высокие заслуги. Это был молодой человек с очень живым
воображением, очень даровитый и талантливый, о нем часто с благодарностью
вспоминали многие выпускники.
<span><span> Таким образом, мы убедились, что Л.Жуховицкий рассказал об уникальном учебном
заведении, где царила особая атмосфера, поэтому неудивительно, что оно
вырастило так много выдающихся людей.</span>
Широчайшие знания, умение мыслить и стремление трудиться для
блага России - вот качества, которыми отличались выпускники нового учебного
заведения.</span>
<span>
</span>
(По) дороге- имя существительное, начальная форма-дорога, неодуш., ж. род.,1 склонение, ед. ч, Д.п., обстоятельство.
