Мечта у каждого своя. бедные мечтают о богатстве, богатые о любви бескорыстной, взрослые о беззаботном детстве, дети хотят стать взрослыми. больные мечтают выздороветь, а здоровые, наверно, об интересных путешествиях.
мне тоже интересно было бы побывать в разных уголках мира, увидеть новые места, пообщаться с людьми других культур. вот, к примеру, старая, добрая Европа с её мощёными улочками и великолепной архитектурой. в старых городах и величественных столицах невольно окунаешься в мир истории и искусства, красочных пейзажей, уличных музыкантов и художников. вот расположена целая вереница маленьких, уютных кафе, от которых исходит приятный аромат местной кухни. ты выбираешь одно из них и удобно устраиваешься за столиком на улице.
Азия влечёт своей экзотичностью, пряными ароматами и древними городами. восточные женщины, с головы до ног укутанные в свои одежды, позволяют лишь угадывать хрупкие силуэты. шумные базары, переполненные разнообразием заморских фруктов и специй. такое изобилие погружает туриста в атмосферу сказки, где он чувствует себя героем Тысячи и одной ночи.
А как хотелось бы попасть на противоположный конец земного шара, вкусить контраст американских мегаполисов и диких прерий, прислушаться к необычному английскому и рассказать беззаботным американцам о своей стране!
Есть ещё множество мест на карте мира, где меня не было. Там и не догадываются о моём существовании, а я мечтаю о них!
Ответ:
В произведении "уроки французского" учительница играет в азартные игры со своим учеником, чтобы он мог купить себе молока
<u> словосочетания </u> одиннадцатилетний мальчик, болел малокровием , играл в " чику", игрой не увлекался .
<u>прилагательные</u> башковитый, умный, голодный, талантливый
<u>глаголы</u><em> учился </em>( хорошо), мальчик<em> голодал, играл </em>на деньги
расска о доброте
Пауль размышляет о том, как тяжело им, молодым, на войне. В отличие от людей в возрасте они не имеют жизненных привязанностей – у них нет ни профессии, ни жён, ни детей. Главный герой вспоминает, как провёл десять недель, обучаясь военному искусству: командир девятого отделения, унтер-офицер Химмельштос, заставлял солдат выполнять немыслимые команды до тех пор, пока у них не лопнуло терпение и они не вылили на него полные вёдра из уборной. Постоянная муштра сделали юношей безжалостными и чёрствыми, но именно эти качества пригодились им в окопах. Единственным же хорошим, что вынесли солдаты из войны, было чувство товарищества.
В чем сила реалистического искусства – в отражении "правды жизни"
Реалистическое искусство обладает огромной действенной преображающей силой, незаметной на первый взгляд.
Искусство реализма отображает не отдельные стороны действительности, а жизнь в целом, не отдельные стороны человеческой индивидуальности, а человека как целостность. И такое воспроизведение жизни и человека в искусстве помогает пониманию, содействует установлению тех человеческих контактов, без которых невозможна нормальная жизнедеятельность.
У искусства много назначений: дать человеку знания, научить правильно оценивать то, что воспроизведено в художественном произведении, а через это – правильно оценить саму жизнь. Искусство активизирует творческие силы человека, воспитывает его идейно, содействует формированию активной жизненной позиции, дает отдых, воспитывает морально, развивает ум и чувства человека, в том числе и эстетичные, способность к сопереживанию.
Многогранность отображения реалистическим искусством действительности – одна из причин, которая объясняет потребность людей в нем, которые стараются разобраться в самой жизни. Именно это многогранное отображение действительности делает искусство важным фактором познания человеком мира.
Искусство раскрывает человеку истины более глубокие, чем его повседневная жизненная практика. Оно может поднимать, порождать и развивать человека, находить в ней творческие силы. Возможности, энергию, побуждать человека противостоять злу и создавать прекрасное.
Сила реалистического искусства заключается в том, что оно говорит с человеком о вечных духовных ценностях всегда новым языком. Искусство прислушивается и присматривается к каждому ощущению, оно хочет “остановить мгновенье”, чтобы понять его причину. Раскрыть тайну его красоты и существования, дать ему возможность более глубоко проникнуть в человеческую душу.
На самом деле во время общения с искусством, погружаясь в художественное произведение и сочувствуя героям, персонажам, он словно примеряет на себя другие характеры, разнообразные ситуации, получает новый опыт: сопереживает положительным персонажам, негодует, когда видит несправедливость по отношению к слабым и беззащитным.
Художественные образы служат эстетическими идеалами, которые проявляются в отношении к жизни, в характеристиках положительных и отрицательных персонажей и воплощаются в самых разных формах: в героической поэме и сатире, в трагедии и комедии. Искусство воздействует на ум, сердце, душу человека, восстанавливает психическое и эмоциональное равновесие, помогая снять внутреннее напряжение и волнение, порожденное реальной жизнью, гармонизирует внутренний мир воспринимающего его читателя, слушателя, зрителя.
Настоящее искусство спокойно, ненавязчиво, оно «не терпит суеты» , «воспитание искусством — это «тихая работа» (Ф. Шиллер) .
114 нравится5 г.
