1. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы) ,обозначающую(ие) запятую (ые) между частями слож
ного предложения,связанными подчинительной связью.
Я понимаю,(1) если собака моя ложится на пол и прижимается непременно к моей ноге,(2) это для того,(3) чтобы во время ее сна я не ушел.
2. Задание такое же как и в 1.
Я слышу,(1) как он ходит по осеннему лесу, (2) мягко ступая по пестротканому ковру из листьев, (3) дятлом постукивает тростью по стволам и шепчет шорохом листопада
3. Задание такое же как и в 1.
Он шел не спеша, (1) размахивая котомкой,(2) и думал о том,(3) что,(4) когда кончится война,(5) в доме будет много хлеба и он будет есть коржи утром,(6) в обед и вечером.
4. Задание такое же как и в 1.
Пока я с удовольствием разминал спину,(1) взбивая граблями влажную землю,(2) тетя Оля,(3) присев на завалинку и высыпав себе на колени пакетики и узелки с цветочными семенами,(4) разложила их по сортам.
5. Задание такое же как и в 1.
Если же человек просидит на берегу несколько часов или проживет несколько дней, (1) то это,(2) согласитесь,(3) совсем другое.
6. Задание такое же как и в 1.
Дорожа моей душевной радостью,(1) я не решался часто ходить в Лувр и шел туда только в таком случае, (2) если чувствовал, (3) что могу с чистою совестью принять в себя животворную тайну.
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Меня удивляло(1) что (2) когда ни приедешь к дедушке (3) все находится в том же виде (4) как и десять лет тому назад (5) точно время здесь остановилось.
Варианты ответа:
1)1,3,4,5
2)1,2,3,4,5
3)1,2,4,5
4)1,3,5
8. Такое же задание,как и в 7
Через четверть часа (1) когда над нашими головами разразилась гроза (2) и лес точно застонал от раскатов грома (3) у нас в балагане весело горел огонек (4) и быстро наливалась живительная теплота.
Варианты ответа:
1)1,3
2)1,2,3,4
3)1,3,4
4)1,2,3
9. Расставьте знаки препинания:укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Кто в молодости не связал себя прочными связями с великим (1) и прекрасным делом (2) или с простым,но честным и полезным трудом (3) тот может считать свою молодость бесследно потерянною (4) как бы весело она ни прошла (5) и сколько бы приятных воспоминаний она ни оставила.
10. Такое же задание,как и в 9.
Чтобы идти вперед (1) чаще оглядывайтесь назад (2) ибо иначе вы забудете (3) откуда вы пришли (4) и куда вам надо идти.
