program zadacha;
Var x,a,b :real;
begin
readln (a,b);
if a<>0 then x:=-b/a;
Writeln ('x= ',x);
end.
Задачу решить проще всего методом подбора.
A2 =
.
B2 =
.
C2 =
.
Следуя логике, x >= 8, так как числитель должен быть больше знаменателя. Пробуем подставить:
A2 =
= 1.
B2 =
= 1.
C2 =
= 2.
Данные значения подходят для диаграммы.
Если решать полностью, то дробь
должны умножить на 2 и приравнять к
, потому что
является четвертью и при умножении равно
.
.
.
Второй корень не имеет смысла считать, так как он отрицательный.
Ответ: 8.
А)(103 команды 1(вперед на 4)) б) (5 команд (назад 3))
<span>ЭВМ 1-го поколения </span><span>функционарировали</span><span> на основе электронных ламп</span>
<span><span> 2-ое поколение - дискретные транзисторные логические элементы вытеснили электронные лампы</span></span>
<span><span><span>Машины 3 поколения — это </span></span></span>машины с единой архитектурой,в качестве элементной базы в них используются интегральные схемы- микросхемы
<span>4 поколение — это теперешнее поколение компьютерной техники, разработанное после 1970 года.</span>
<span><span>А теперь ведутся интенсивные разработки ЭВМ V поколения. Разработки производится на основе больших интегральных схем повышенной степени интеграции</span></span>