В дальние края она решила отправится потому что ей хотелось на юг.
Лягушка не смогла попасть на юг потому что он когда летела уцепившись ртом за прутик она закричала и упал в болото.
Лягушка была сообразительной смелой хвастливой находчивой любознательной решительной жизнерадостной.
Да это поговорка подходит потому что когда она закричала это я придумала она упала в болото и так и не долетела до юга.
1. наслаждение лягушка седела на болоте и по её спине капал дождь она чуть не квакнула.
2. разговор с утками. Лягушка спросила у уток куда они собираются они ответили что на юг лягушка спросила что такое юг и утки ей ответили что юг это место где тепло и тёплые моря. Лягушка спросила там есть комары утки ответели
то что их там много.
3. преспособление лягушки. Лягушка заплыла под корягу и долго не вылезала утки хотели лететь без неё но она вылезла и ворту она держала прутик. Она скомандовала уткам что бы две утки взяли прутик с двух сторон а она ртом зацепится по середине.
4. первый полёт лягушки. Они летели долго и старший селезень говорил на поля что они сошли с картины Леветана. Но лягушка не видела всей этой красоты.
5.первый привал. Утки сделали привал и спросили у лягушки хорошо ли ей было лететь. Она сказала что она не чего не видела.
6.полёт в город. Утки полетели в город но как только они туда влетели все начали обращать внимание на лягушку. Так они пролетели 5 городов и на последнем спросили кто это придумал лягушка не удержалась и сказала это я. И упала в болото.
7. лягушка в болоте. Из болота начали вылезать другие лягушки и они у неё спрашивали как она тут оказалась. Она рассказала им всю и сторию и всегда когда она им её расказывала они её подбрасывали. Но летом когда она хотела рассказать эту и сторию ей не кто не поверил. Потому что она всегда говорила что за ней прилетят её утки.Но всегда когда лядом пролетали утки они садились и она говорила что это не её утки а что её за ней прелетят.
Язык-создан для точного выражения своих мыслей,если же пренебрегать нормами правил определенного языка,значит и мыслить "кое-как"
Научные:
- «Есть науки, как есть ремесла, знания; а науки вообще не существует вовсе… Изучать отдельные личности не стоит труда. Все люди друг на друга похожи как телом, так и душой; у каждого из нас есть мозг, селезенка, сердце, легкие одинаково устроены; и так называемые нравственные качества одни и те же у всех: небольшие видоизменения ничего не значат. Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех» .
<span>- «… мы теперь вообще над медициной смеемся и ни перед кем не преклоняемся» .
</span>Философские:
- «…Каждый человек на ниточке висит, бездна ежеминутно под ним разверзнуться может, а он еще сам придумывает себе всякие неприятности, портит себе жизнь» .
- «…я придерживаюсь отрицательного направления – в силу ощущения. Мне приятно отрицать, мозг мой так устроен – и баста! Отчего мне нравится химия? Отчего ты любишь яблоки? Тоже в силу ощущения. Это все едино. Глубже этого люди никогда не проникнут» .
<span>
Политические:
</span>- «Русский человек только тем и хорош, что он сам по себе прескверного мнения… »
<span>- «Аристократизм, либерализм, прогресс, принципы… - подумаешь, сколько иностранных и бесполезных слов! Русскому человеку они даром не нужны. Мы действуем в силу того, что признаем полезным. В теперешнее время полезнее всего отрицание – мы отрицаем» . </span>
<span>- «Что же, коли он (народ) заслуживает презрения! Вы порицаете мое направление, а кто вам сказал, что оно во мне случайно, что оно не вызвано тем самым народным духом, во имя которого вы так ратуете? » </span>
<span>- «А я тогда буду готов согласиться с вами..., когда вы представите мне хоть одно постановление в современном нашем быту, в семейном или общественном, которое бы не вызвало полного и беспощадного отрицания» . </span>
<span>- «… нравственные болезни происходят от духовного воспитания. От всяких пустяков, которыми сызмала набивали людские головы; от безобразного состояния общества, одним словом. Исправьте общество и болезней не будет. По крайней мере, при правильном устройстве общества совершенно будет равно, глуп ли человек или умен» .</span>
Эстетические:
<span>- «Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта… » </span>
<span>- «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник… » </span>
<span>- «Рафаэль гроша медного не стоит» </span>
<span>- «Я гляжу в небо только тогда, когда хочу чихнуть» . </span>
<span>- «Я нахожу, что говорить красиво – неприлично» . </span>
<span>- «Третьего дня, я смотрю, он Пушкина читает… Растолкуй ему, пожалуйста, что это никуда не годится. Ведь он не мальчик: пора бросить эту ерунду. И охота же быть романтиком в нынешнее время! » </span>
Ответ: как известно из произведения Остап не любил учиться. "Он был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульный пирушки" писал об Остапе Гоголь. Так как Остап любил войны, он очень хотел попасть в Сечь. Даже Тарас Бульба говорил, что "Остапу, казалось, был на роду написан битственный путь и трудное знание вершить ратные дела". Он ни разу не смутившись и не растерявшись от какого случая, Я сходна крови, почти не естественным для 22 летнего, он мог вымерить всю опасность, всё положение дела, тут же мог найти средства, как уклониться от неё, но уклониться с тем, чтобы потом верней преодолеть её.
Андрий наоборот, учился охотнее и без напряжения, он был более изобретателен. Он мог поддаться чувствам. В отличие от Остапа который прятал их в глубине своей души. Андрей не умел обдумывать, или рассчитывать, или измерить заранее свои и чужие силы.
Объяснение:
