Тема 4
В повседневной жизни мы довольно часто сталкиваемся с литературой былых лет.Она знакома нам с колыбели, с тех времен, когда мама читала нам сказки ласковым любящим голосом,убаюкивая нас на ночь.С детства нам привита любовь к древнерусским былинам и сказаниям.Каждый находит в них что-то родное и близкое для себя, как будто сам лично прожил эту историю.Давайте разберемся, откуда взялась эта привязанность к древнерусской литературе и в чем заключается ее важность для подрастающего поколения.
Древнерусская литература зародилась еще в шестнадцатом веке,книги тогда стоили очень дорого и береглись как семейная реликвия.В древнерусской литературе говорится о великих богатырях, мифических чудищах,сказочных принцессах.Эта литература полна эпитетов,олицетворений и гипербол.Сказки сочинялись неумышленно,на ходу,передавались из уст в уста и каждый следующий рассказчик добавлял что-то свое и приукрашивал первоначальный вариант.Так произведения древнерусской литературы дошли и до наших дней.Рассказывая сказки, былины, легенды все вложили в них чуточку своего тепла и фантазии, поэтому ,услышав новую историю впервые мы можем ощутить, будто слышали ее сотни раз.
Легенды и сказания рассказывались не по особым случаям, а каждый день.Так же и сочинялись они случайным образом: во время приготовления пищи, во время дойки коровы, для того чтобы уложить ребенка спать.Древнерусская литература как нельзя лучше передает быт славян, живших на территории России в незапамятные времена, в этом и заключается ее основная значимость в современном мире, ведь без знания прошлого у человека не будет и будущего
К собачке Муму относятся все с уважительностью ; каждый крестьянен давал понемногу ему пищу , а дальше Собачка гавкала и укусила королеву , и потом все ужасно относились к собаке
Лиса была плохой,невоспитоной и неухожыная
1. Введение
2. Христианский мир
3. Сестринский долг
4. Любовная линия к сказке
5. Народный план
6. Выводы
<span>7. Список использованной литературы</span>
Фольклорные приемы
1.Ритм повествования.Он размеренный, неспешный,торжественный.Народные былины пелись, аккомпанировали на гуслях, этому подражает Лермонтов.
2. Повторы слов, в частности слова- синонимы:"сходилися-собиралися, со боярами - опричниками".
3. Эпитеты, характерные для былин и сказок:"цепь серебряная,чистым золотом спаянная,удалой купец."
4.Обратный порядок слов в предложениях."Про тебя нашу песню сложили мы."
5. Слова,характерные для описываемых событий,но не для 19в.( "прилавка","могутные" плечи)
6.Практически не употреблены в тексте фамилии персонажей, только имена - отчества, как и в былинах.
7. Гиперболы, характерные для былин -" угощал три дня и три ночи"
8.Природа подчеркивает чувства главных героев - описание утра " заря в небо...смотрит, улыбается"
9. Метафоры, также характерные для былин - "сабля горит"
10. Повторяется обращение к слушателям "эй, ребята, пойте..эй,ребята пейте..уж потешьте".Оно цельное и отделяет части произведения друг от друга, что также характерно для былины.
