У меня есть много друзей. Мы часто вместе играем. Мы любим играть в разные игры. Нам всегда очень весело. И ещё мы никогда ни скучаем даже если уже не в чего поиграть. Мы всегда находим какое-то занятие. И поэтому увидеть как мы скучаем никто не может.
Конечно друзья у меня не только во дворе. Они есть и в школе. Когда я прихожу в школу я не только учусь но и играю с друзьями. Конечно в подвижные игры мы не играем. Потому, что в школе бегать нельзя и гонять мяч тоже. Поэтому мы играем в настольные игры ну или сидим в телефоне.
Я уже говорил что с друзьями мы никогда не скучаем. Во дворе я очень часто люблю играть в мяч. С мячом мы играем и в волейбол, и в футбол. Зимой мы выходим во двор и катаемся на коньках, санках и лыжах. А весной когда всё начнёт таять мы любим ходить по лужам. И когда приходим домой все ноги мокрые. Летом тепло и поиграть можно во-что угодно. Ну а осенью мы собираем кучку листьев, которые ужу опали, и прыгаем туда.
С друзьями мы практически никогда не ссоримся. Мы все дружные и ссоры не любим. И если вдруг кто-то из нашей компании поссорился мы обязательно их сразу же помирим. Ведь ссоры это не совсем то и хорошо, а даже очень плохо. Ведь если мы все будем ссорится то друзей уже не останется. И поэтому мы все неразлучные друзья!
Однокоренные:роза, розочка, розовый, розоветь. Формы одного и того же слова : роза, розами(твор.п.), розы(мн. ч.)
<span>1.Цифры,
обозначающие запятые <em>между частями сложного предложения, связанными
подчинительной связью:</em>
(1); (3) и (4); (5)
Ежели непременно хотите,(1) так давайте лучше беседочку строить. Володя заметно
важничал: должно быть, он гордился тем,(3) что приехал на охотничьей лошади,(4)
и притворялся,(5) что очень устал.
3. Цифра, обозначающая запятую <em>между частями сложного предложения, связанными
сочинительной связью:</em></span><em>
</em><span><em> </em> (2)
Когда работаешь на «скорой помощи»,
готов ко всему,(2) НО такого оборота дела он не ожидал.
5.Цифры, обозначающие запятые <em>между частями сложного предложения, связанными
подчинительной связью:</em></span>
<span> (5),
(8)
Мы приехали в Москву, но в Москве я
знаю только Вас, и я хотел спросить,(5) можем ли мы остановиться у Вас на
неделю?
…Это неудобно,(8) потому что у меня совсем маленькая квартира.
7.Цифра, обозначающая запятую <em>между частями сложного предложения, связанными
сочинительной связью.</em>
(6)
Люся и сама потихоньку рисовала,(6) НО
мы видели только её заголовки в школьном юмористическом журнале, который, по
предложению Оли, носил название «Детский лепет».
9.Цифра, обозначающая запятую <em>между частями сложного предложения, связанными
сочинительной связью:</em></span>
<span> (4)
Если она хочет, он будет с ней дружить,(4) А подачек ему не надо.</span>
Неуверенность в себе — это сомнение в собственных качествах, способностях, умениях. Неуверенные люди обладают низкой самооценкой и очень зависимы от чужого мнения, поэтому подстраиваются под других. Они пассивны и нерешительны, не умеют ставить перед собой адекватные цели и редко добиваются успеха в жизни.
В тексте С. А. Лубенец есть пример, подтверждающий мои мысли. Нина Кирьянова была не уверенным в себе человеком. Она не хотела ничем отличаться от своей подруги. Когда та влюбилась, Нина решила, что у неё тоже должен кто-то быть и создала в сети виртуальный образ своего парня. Она не попыталась познакомиться с кем-нибудь в реальной жизни, а сразу пошла по самому лёгкому пути.
В жизни, к сожалению, мы тоже часто встречаем неуверенных людей. Мой друг умный и интересный человек, но учится он не очень хорошо, потому что стесняется, когда приходится отвечать у доски. Он очень боится ошибиться, поэтому никогда не поднимает руку, даже если знает ответ на вопрос. Неуверенность в себе осложняет ему жизнь. Я думаю, что моему другу надо обязательно постараться преодолеть себя и поверить в свои силы.
Таким образом, неуверенность мешает человеку полноценно жить и развиваться, является причиной его неудач и поражений
Будущее время слов -сломаешь, не починешь
