Ч<u>ё</u>рточка (корень) - ч<u>Е</u>ртит, реш<u>ё</u>тка (корень) - реш<u>Е</u>тчатый, ж<u>ё</u>рдочка (корень) - ж<u>Е</u>рдь, ч<u>ё</u>лка (корень) - ч<u>е</u>ло, ш<u>о</u>колад (искл.), капюш<u>о</u>н (искл.), крыж<u>о</u>вник (искл.), щ<u>ё</u>лканье (корень) - щ<u>е</u>лчок, тяж<u>ё</u>лый (корень) - тяж<u>е</u>сть, ш<u>о</u>ссе (искл., заимств.), Ш<u>о</u>тландия (словарное слово, надо запомнить), ш<u>ё</u>лковый (корень) - шелкА, розовощёкий (корень) - щ<u>е</u>ка, кош<u>ё</u>лка (корень) - кош<u>Е</u>ль, ж<u>о</u>кей (искл., заимств.), ш<u>ё</u>пот (корень) - ш<u>Е</u>пчет. Ковш<u>ом</u> (окончание), ключ<u>ом</u> (окончание), мяч<u>ом</u> (окончание), чуж<u>ому</u> (окончание), еж<u>онок</u> (суффикс), реч<u>онк</u>а (суффикс), парч<u>ов</u>ый (суффикс), девч<u>онк</u>а (суффикс).
Примечание (для тебя, ученик): в некоторых словах заглавной буквой обозначены ударные гласные. Надо будет тебе просто над этими буквами поставить ударение.
Ответ:
1)Мать подошла к девочке и спросила:„Как тебя зовут дочка? ". 2)Девочка чуть слышно ответила:„Валя".3) „Валя, Валентина, Валентинка"- задумчиво повторила мать. 4)„Вот у меня и ещё одна дочка появилась." - сказала задумчиво Дарья. 5)Таиска сказала Валентине:„Пойдём посмотрим, как гонят на пастбище скот? ".6)„А корова не забадает ? "- робко спросила Валя.
7)„Мы сзади пойдём. " - успокоила её Таиска. 8)„Бык!"-громко закричала Таиска и бросилась к дому.9) „Убегай! "кричала ей Таиска. 10)Девочка закричала отчаяно:„Мама! Мама!"
Объяснение:
Делается по схемам :
„П"-А
А:„П"
В этих схемах П-прямая речь, А-слова автора. Предложения под номерами 2-4, 7 имеют повествовательную окраску. Предложения под номерами 1, 5, 6 вопросительную окраску.
Предложения под номерами 9 и 10 побудительную. Предложение 8 имеет восклицательный окраску.
Говорить мы можем словами, слова это слоги, слоги это буквы всё на алфавите
Запятая не нужна, так как "случайно", в данном случае, не будет отделяться запятыми