Язык человека - это его мировоззрение и его поведение. Как говорит, так, следовательно, и думает.
И если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обратите внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно. Не заставляйте окружающих выслушивать свои длинные речи, не красуйтесь в своём языке: не будьте самовлюблённым болтуном.
Если вам приходится часто публично выступать, - на собраниях, заседаниях, просто в обществе своих знакомых, - то прежде всего следите, чтобы ваши выступления не были длинными. Следите за временем. Это необходимо не только из уважения к окружающим - это важно, чтобы вас поняли. Первые пять минут слушатели могут вас слушать внимательно; вторые пять минут - они вас ещё продолжают слушать. Через пятнадцать минут - они только делают вид, что слушают вас, а на двадцатой минуте - перестают делать вид и начинают перешёптываться о своих делах, а когда дойдёт до того, что вас прервут или начнут друг другу что-нибудь рассказывать, - вы пропали.
Второе правило. Чтобы выступление было интересным, всё, что вы говорите, должно быть интересным для вас. Можно даже читать доклад, но читайте его с интересом. Если выступающий с интересом для себя рассказывает или читает и аудитория это чувствует, то слушателям будет интересно. Интерес не создаётся в аудитории сам, - интерес внушается аудитории выступающим. Конечно, если тема выступления неинтересна, из попыток внушить интерес слушателям ничего не выйдет.
Постарайтесь так, чтобы в вашем выступлении не было просто цепи разных мыслей, а чтобы была одна, главная мысль, которой должны быть подчинены все остальные. Тогда вас будет легче слушать, в вашем выступлении окажется тема, интрига, появится "ожидание конца", слушатели будут догадываться, к чему вы ведёте, в чём вы их хотите убедить, и будут с интересом слушать и ждать, как вы сформулируете в конце вашу основную мысль.
Это "ожидание конца" очень важно, и его можно поддерживать чисто внешними приёмами. Например, выступающий два-три раза говорит в разных местах своего выступления: "Я ещё об этом скажу", "Мы ещё к этому вернёмся", "Обратите внимание на..." и т.д.
А уметь хорошо писать нужно не только писателю и учёному. Даже хорошо, свободно и с известной долей юмора написанное письмо другу характеризует вас не меньше, чем ваша устная речь. Через письмо дайте почувствовать себя, своё расположение духа, свою раскованность в обращении к симпатичному вам человеку.
Но как научиться писать? Надо постоянно обращать внимание на свою речь и речь других, записывая иногда удачные выражения, точно выражающие мысль, существо дела. Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. Дневники следует вести с юных лет, потом они вам будут просто интересны, а в момент их написания вы не только учитесь писать - вы невольно отчитываетесь о своей жизни, обдумываете то, что с вами было и как вы поступили. Одним словом: "Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде".
• знание значения слова, которое было найдено в «Толковом словаре»;
• определение части речи;
• подбор однокоренных слова;
• подбор синонимов, антонимов (если возможно);
• составление с этим словом предложения.
Жанровое разнообразие Маршака -
маленькая стихотворная новелла, баллада, загадка, сценка,
песенка, сказка и присказка, считалка, критические статьи,
<span>повести, эпиграммы... .</span>
Напоил кота болеутолителем - валерьянкой
<span>"Том чувствовал, что пора ему проснуться от спячки; такая жизнь, может, и </span>
<span>подходила для человека в угнетенном состоянии, но в ней как-то не хватало </span>
<span>пищи для чувства и было слишком много утомительного разнообразия. Он </span>
<span>придумал несколько планов избавления и наконец притворился, будто ему </span>
<span>очень нравится болеутолитель. Он просил лекарство так часто, что надоел </span>
<span>тетке, и в конце концов она велела ему принимать лекарство самому и </span>
<span>оставить ее в покое. Если бы это был Сид, ее радость не омрачилась бы </span>
<span>ничем; но так как это был Том, то она потихоньку следила за бутылкой. </span>
<span>Оказалось, однако, что лекарство и в самом деле убавляется, но тетке не </span>
<span>приходило в голову, что Том поит болеутолителем щель в полу гостиной. </span>
<span>Однажды Том только что приготовился угостить эту щель ложкой лекарства, </span>
<span>как в комнату вошел теткин желтый кот, мурлыча и жадно поглядывая на </span>
<span>ложку, будто просил попробовать. Том сказал ему: </span>
<span>- Лучше не проси, если тебе не хочется, Питер. </span>
<span>Питер дал понять, что ему хочется. </span>
<span>- Смотри не ошибись. </span>
<span>Питер был уверен, что не ошибается. </span>
<span>- Ну, раз ты просишь, я тебе дам, я не жадный; только смотри, если тебе не </span>
<span>понравится, сам будешь виноват, я тут ни при чем. </span>
<span>Питер был согласен. Том открыл ему рот и влил туда ложку лекарства. Питер </span>
<span>подскочил на два метра кверху, испустил дикий вопль и заметался по </span>
<span>комнате, налетая на мебель, опрокидывая горшки с цветами и поднимая </span>
<span>невообразимый шум. Потом он встал на задние лапы и заплясал вокруг комнаты </span>
<span>в бешеном веселье, склонив голову к плечу и воем выражая неукротимую </span>
<span>радость. Потом он помчался по всему дому, сея на своем пути хаос и </span>
<span>разрушение. Тетя Полли вошла как раз вовремя и увидела, как Питер </span>
<span>перекувырнулся несколько раз, в последний раз испустил мощное "ура" и </span>
<span>прыгнул в открытое окно, увлекая за собой уцелевшие горшки с цветами. Тетя </span>
<span>Полли словно окаменела от изумления, глядя на него поверх очков; Том </span>
<span>валялся на полу, едва живой от смеха. </span>
<span>- Том, что такое с Питером? </span>
<span>- Я не знаю, тетя, - еле выговорил мальчик. </span>
<span>- В жизни ничего подобного не видела. Отчего это с ним? </span>
<span>- Право, не знаю, тетя Полли; кошки всегда так себя ведут, когда им весело. </span>
<span>- Вот как, неужели? - В ее голосе было что-то такое, что заставило Тома </span>
<span>насторожиться. </span>
<span>- Да, тетя. То есть я так думаю. </span>
<span>- Ты так думаешь? </span>
<span>- Да, тетя. </span>
<span>Она наклонилась, а Том следил за ней с интересом и тревогой. Он угадал ее </span>
<span>намерение слишком поздно. Ручка ложки предательски торчала из-под кровати. </span>
<span>Тетя Полли подняла ее и показала ему. Том моргнул и отвел глаза в сторону. </span>
<span>Тетя Полли ухватила его по привычке за ухо и хорошенько стукнула по голове </span>
<span>наперстком. "</span>