В своем сочинении «Конь с розовой гривой» автор затронул тему детства, тот самый период, когда даже земляника кажется по-особенному вкусной, когда так хочется завоевать авторитет среди других ребят и при этом так не хочется расстраивать своих родных и близких. Рассказ Астафьева Конь с розовой гривой В рассказе Астафьева «Конь с розовой гривой» главный герой – мальчик-сирота, который проживает с бабушкой и дедушкой. Однажды бабушка попросила внука нарвать землянику, которую она продаст, а на вырученные деньги купит такой заветный сладкий пряник. Не просто пряник, а пряник в виде коня с розовой гривой. С таким пряником точно станешь любимцем во дворе, да еще и заслужишь уважение соседских ребят. Мальчик с удовольствием идет в лес, уже предвкушая, как будет есть пряник, но все пошло наперекосяк. Мальчишки по двору, с которыми он все время играл, стали просить у него ягоды, обзывая его жадным. К тому же они постоянно его отвлекают играми, а между тем, вечер уже наступает и мальчик не успевает набрать лукошко ягод. Но, чтобы получить желаемое, он идет на обман. Вместо ягод, он наполняет корзину травой и только сверху бросает ягоды. Такой поступок не дает ему покоя и он хочет во всем признаться утром, но не успевает. Бабушка уже уехала в город, а вернувшись, всем соседям рассказала, как подвел ее внук. Ребенок долго не решался встретиться с бабушкой, но муки переживаний не дают ему покоя и он уже только рад получить от бабушки наказание. Встретившись с бабушкой и получив от нее выговор, ребенок просит прощение, а бабушка, чтобы мальчик навсегда запомнил урок, еще и коня сладкого подарила. Что-что, а такой урок и любовь бабушки ребенок навсегда запомнил, как и всегда будет помнить бабушкин пряник. Произведение учит нас быть ответственными, показывает наши ошибки. Здесь мы видим, как плохо идти на обман, как становится неприятно от того, что причинил боль своими близким людям. Кроме того, автор призывает в своей работе не делать ошибки, а если и совершили какую-то в жизни ошибку, нужно ее признать и обязательно исправить. Только осознав ошибку и признав ее, не повторишь подобное вновь, а значит, не причинишь боль своим родным и близким
Итирую повесть.
Лиза - "
не щадя своей нежной молодости, не щадя редкой красоты своей, трудилась день и ночь ", "
нежная Лиза не могла удержать собственных слез своих""
<span>"Услужливая Лиза </span>
<span>побежала на погреб - принесла чистую кринку"
"</span>
<span>робкая Лиза посматривала изредка на молодого человека;"
ЭРАСТ:
"</span>
<span>Молодой, хорошо одетый человек, приятного вида, "
"</span>
<span>"Ах, Лиза! Как он хорош и добр! если бы жених твой был таков!" "
"</span>
<span>сей Эраст был довольно богатый дворянин, с изрядным разумом и добрым сердцем, добрым от природы, но слабым и ветреным. Он вел рассеянную жизнь, думал только о своем удовольствии"
"</span>
Эраст не мог уже доволен быть одними невинными ласками своей Лизы - одними ее любви исполненными взорами"
"
<span>Узнав о судьбе Лизиной, он не мог утешиться и почитал себя убийцею."
_____________слов очень много, я далеко не все выбрала))</span>
Культурно-образовательная деятельность - одно из основных направлений
деятельности музея, теоретической основой которой является музейная
педагогика; важное звено музейной коммуникации.Музей рассматривается как важное средство развития творческого
потенциала человека, формирования его ценностных ориентаций.
<span>.</span>
<span>Стихотворение написано трёхстопным хореем: это размер, который чаще всего используется в народной песне. В каждой строчке по два, по три и редко по четыре слова. Перекрёстная рифмовка четверостиший легко воспринимается, рифмы богатые.</span>
