Мне было не чем занимается на карантине ! И вдруг я подумал(а) а может мне поиграть в школу !? Достал(а) тетради , ручки , карандаши и указку и начала играть! Играл(а) ,играл(а) и устала бегать от стола к доске. И решил(а) просто сделать уроки. Заглянул(а) в дневник не чего не задали! Я расстроился(лась) и пошла за учебниками! Я подумал(а) может быть я найду там что-то что меня очень заинтересует !? Я очень надеялся(лась) на это! И правда там я нашола(нашла) интересную тему ! Я читал(а) целыми днями забывая обо всём! И наконец карантин закончился! Я знал(а) больше всех в классе ! Мне поставили 5. Вот так я учил(а) сам себя на карантине!
Он увидел как тонет маленькое создание,подошёл и увидел маленькую собачку, и сразу спаси её. Он притащил это крохотное худощавое создание к себе в дом,и приютил!)
АНТИТЕЗА:
ОПРИЧНИК КИРИБЕЕВИЧ
В 3 главе он – удалой боец, но отталкивающееся слышится в его речах: насмешка пренебрежение к слабым. Он привык быть первым
КУПЕЦ КАЛАШНИКОВ
<span>В нем нет противоречий. Он честный, мужественный, отстаивает честь семьи
</span><span>ГИПЕРБОЛЫ:
(«Вот об землю царь стукнул палкою, // И дубовый пол на полчетверти // Он железным пробил око-нечником...») и приёмы отрицательного параллелизма («Не сияет на небе солнце красное, // Не любуются им тучки синие. // То за трапезой сидит во златом венце, // Сидит грозный царь Иван Васильевич...»). </span>
<span>МЕТАФОРЫ: </span>
<span>"Словно ястреб взглянул с высоты небес
На младого голубя сизокрылого, "</span> <span>" Как стекло горит сабля вострая;"
</span>
<span><span><span>Косы русые, золотистые,
В ленты яркие заплетённые,
"По плечам бегут", извиваются.</span> "Не родилась" та рука заколдованная</span> </span>