Девочка шла в школу. По дороге встретила мотылька, который над ней кружился. Она шла и обращалась к нему, говорила, что он счастливый, не учит уроков, предлагала кружиться весь день вместе. Но так как она разговаривала с мотыльком и шла одновременно, то через время она подошла к школе и услышала, как звенит школьный звонок. Сюзон не захотела кружиться с мотыльком потому, что поспешила на урок.
Из французской поэзии.
Сюзон и мотылёк.
Сюзон шагала в школу,
А путь был недалёк.
Над нею закружился
Красивый мотылёк.
Над нею закружился
Красивый мотылёк.
Она ему сказала:
- Дай лапку, мой дружок!
Она ему сказала:
- Дай лапку, мой дружок!
Не учишь ты уроков,
Счастливый мотылёк!
Не учишь ты уроков,
Счастливый мотылёк!
Давай с тобою вместе
Кружиться весь денёк!
Давай с тобою вместе
Кружиться весь денёк!
Прощай, прощай, мой милый,
<span>Уже звенит звонок!</span>
Герои: Костылин, Жилин, татары
Жилина настоящим героем, который не подчиняется обстоятельствам, стремится к освобождению. В его характере выделяется сильная воля, мужество, храбрость, благородство и находчивость. А Костылин заботится только о себе, о своем благополучии, не знает что такое долг, верность дружбе. Он безволен, безответственен, способен на подлость. Он не совершает поступка, не бежит из плена. Костылин не герой, он не способен на большой поступок.
Б.
<span>Блинчик съела буква Б </span>
И... конец пришел трубе!
<span>Л. </span>
<span>Л шагает широко, </span>
<span>Без стремян шагать легко. </span>
И.
<span>Индивиды стежки были, </span>
<span>Их потом потом соединили. </span>
<span>(Нитка за иголкой </span>
<span>Протянулась ловко!) </span>
Н.
<span>Меж палочек – перекладина, </span>
<span>Садитесь, Н – не жадина!</span>
Метафора олицетворение и передает живое на неживое
<span>В<u> больших</u></span>сапогах, в полушубке овчинном,
<span><u>В больших</u> рукавицах... (повторение или анафора - повтор слов в начале строки или фразы).
</span><span>..<u>.а сам с ноготок</u> - использована антитеза (противопоставление контрастных образов)
</span>Возможно, но я не уверена, здесь присутствует аллитерация - повторение в стихе одинаковых согласных звуков:
И шествуя важно, в спокойствии чинном,
<span>Лошадку ведет под уздцы мужичок</span>