Способ суффиксальный- осина+ суф. к= осинка
Я скажу в дополнение к уже сказанному: в царской России, в гимназиях,
было обязательным изучение древнегреческого языка. Отнюдь не просто так,
а именно для того, чтобы русская интеллигенция досконально ПОНИМАЛА
свой родной язык! ведь русском очень много заимствований, например,
самое простое "шизофрения". Всем понятно, что это такая болезнь. А
теперь, если бы вы учили и древнегреческий, то только прочитав это
слово, вы бы "услышали" следующее: "схИзо"-ломаю, рву, "фрЕно"- тормоза .
То есть "слетаю с катушек"-говоря на сегодняшнем сленге. Все становится
намного проще и понятнее. А еще, мы учим русский язык для того, чтобы
ГОВОРИТЬ на нем, не примитивно выражать свои потребности( хочу писать и
кушать), а ясно и красиво излагать свои мысли, донося их до слушателя и
заинтересовывая его!
Одна целая две десятых миллиона
Есть на наших просторах благодатный пояс земли, Ιназываемый средней полосойΙ. (Одна запятая, т.к. предложение простое, осложненное причастным оборотом.)
Поля кончились, дорога теперь вилась среди кустов, Ιсплошь заросших ольхойΙ. (Две запятые, т.к. предложение сложное, имеет две грамматические основы: поля кончились, дорога вилась, осложнено причастным оборотом.)
Роскошные крылья бабочек сверкали в солнечных лучах и привлекали внимание посетителей, Ιзастывших в восхищении перед прозрачным стекломΙ. (Одна запятая, т.к. предложение простое, осложнено однородными сказуемыми и причастным оборотом.)