Смысл жизни Толстого был в том, чтобы оставить что-то после себя. Правильно он говорит, что после смерти влияние на окружающих гораздо больше чем при жизни. Взять к примеру картины великих художников, они ведь тоже при их жизни не представляли весьма большой ценности.
<span><span> Cjonson <span> отличник </span> ответил 23.10.2013 </span><span> Прямая относительность к степени развитости общества. Чем общество обладает более развитыми качествами, тем и человек живет лучше. Количество его прав увеличивается, качество жизни, также, улучшается</span></span>
Ответ:
1) нельзя уходить с урока без розрешение учителя или зауча.
2) нельзя портить мебель школы.
3) нельзя дратся в школе.
4) нельзя обзыватся.
5) нельзя ходить в школу без книг.
6) нельзя придти в школу, без формы(если не мороз).
7) нельзя употреблять олкоголь в школе.
8) нельзя включить громкую музыку в школе, если ты без наушников.
(Взято из интернета)
Своим высказыванием , автор затрагивает проблему роли (сущности) права в жизни общества. Он хотел сказать, что человек, повинуясь закону, получает благоденствие в виде различных прав и возможностей, в то время как человек, совершивший противоправное действие должен быть наказан и лишён своих определенных (так как право на жизнь нельзя отнять) прав и возможностей.
Я полностью согласна с высказыванием автора.
Ведь как известно из курса обществознания, право – это совокупность общеобязательных норм и правил, которые устанавливаются и охраняются государством.
Какие же права есть у человека? По Конституции РФ человек, его права и свободы обладают наивысшей ценностью. Это означает, что у гражданинаесть множество различных прав и свобод, которые РФ обязуется охранять и соблюдать. Например, право на жизнь, на защиту чести и доброго имени, на свободу, на личную неприкосновенность, на обязательную медицинскую помощь, на приобретение и использование частной собственности и другие. Отдельно хотелось бы выделить право избирать и быть избранным. Однако, есть люди, которые не соблюдают нормы закона, отказываются подчиниться ему. В РФ для подобных случаев существуют нормы пресечения и наказания, регулируемые административным и уголовным кодексами. Например, если человек убил другого человека, то ему грозит тюремное заключение. В особо тяжких случаях предусмотрена смертная казнь, однако на практике её не используют.
Примером, подтверждающим мнение Демокрита, может служить ситуация, рассмотренная в школьном курсе обществознания. Государство N является правовым государством, в котором активно функционирует гражданское общество. В этом государстве практически отсутствует преступность, люди с удовольствием и чувством долга соблюдают нормы права и закона, имеют активную гражданскую позицию, предлагают свои кандидатуры для выборов в парламент.
Другим примером может служить ситуация, рассмотренная в произведении Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Главный герой романа Родион Раскольников совершает тяжкое преступление – убивает старуху-процентщицу и её сестру. Долгое время герой живёт как в тумане, мучается от содеянного. Он принимает решение сделать явку с повинной, после того, как рассказал о своём грехе Сонечке, получив её нравственное порицание. Раскольников получил наказание по всем нормам того времени, он был приговорён к каторге, где ему предстояло пройти путь искупления.
Таким образом, можно сделать вывод, что каждому из нас необходимо подчиняться нормам и законам. Это не только позволит улучшить нашу жизнь, но и даст нам возможность в полной мере использовать свои права.
Потеряв доверие , человек является для другого врагом , так как вера в своего товарища укрепляет узы дружбы , которые нельзя разорвать . Если не будет веры , то все люди начнут не любить друг друга , говорить всякие гадости у него за спиной . Ведь доверие - это открытые взаимоотношения между людьми , содержащие уверенность в порядочности и доброжелательности другого человека , с которым доверяющих находится в тех или иных отношениях .