Труд, учение, игра — неотъемлемая часть жизни человека. Врожденные особенности организма являются лишь задатки — весьма много значимыми, которые обуславливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задатков у человека могут вырабатываться различные свойства — способности и черты характера в зависимости от хода его жизни и деятельности не только проявляются, но и формируются. Без деятельности человек немыслим. В работе, чтении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях формируется и закаляется характер.
Ответ:
Учитель и ученик
ученик узнает от учителя, новую информацию, получает знания
учитель узнает от ученика о новых современных направлениях
Родители и ребенок
ребенок получает первую социализации в кругу семьи
родители учатся общению с малышом (чтение литературы о воспитании, общение с новым членом семьи)
Думаю, что связь есть, но не большая. Гражданин - это человек той или иной страны, например: гражданин Германии, гражданин Чехии. Патриот - это тоже гражданин какой либо страны, но он больше чем другие любит свою страну, никогда не предаст, не променяет, не переедет жить в другую страну, делает все, для улучшения жизни в этой стране. Патриот - это тот, кто любит свое отечество, готов на жертвы ради своей страны и предан своему народу, а гражданин - это просто человек проживающий в любой из множества стран, его не интересует положение его Родины, политика и т.д, он просто живет своей жизнью.
<span>Весь могучий опыт человечества основан на преемственности поколений, и сила каждого народа – в сохранении традиций, уважении к старикам и перспективах молодежи. Но столь же извечной является и проблема непонимания между детьми и родителями, отображенная как в известных литературных произведениях, так и явственно проявляющаяся в реальной жизни. Насколько же на самом деле глубок конфликт между старшим и подрастающим поколением, и ограничивается ли он лишь несходством вкусов в музыке, моде и поведении? На самом же деле причины отсутствия взаимопонимания значительно сложнее и объясняются, как правило, жарким стремлением взрослых оградить детей от ошибок и разочарований. Имея за плечами жизненный опыт, родители более отчетливо видят потенциальные опасности, подстерегающие легкомысленного подростка, более вдумчиво осознают последствия его неверного поведения в тех или иных случаях. Но всячески защищая своего отпрыска от суровых реалий жизни, взрослые тем самым лишают его собственного опыта, подменяя его своим. Действуют ли они в интересах добра и альтруизма, либо авторитарно насаждают свое решение – результат един, и разногласия неизменно приводят к довольно острым и долговременным конфликтам. Разумеется, несправедливо всю вину за ситуацию приписывать лишь взрослым, поскольку подростки, увы, своим вспыльчивым нравом и недостаточным уважением способны до предела обострить отношения, не слишком внимательно относясь к замечаниям родителей и расценивая их как досадное вмешательство в собственную жизнь. Но наибольшая сложность данной проблемы состоит, пожалуй, в ее неизбывности. Ведь даже глубоко и досконально зная природу конфликта, едва ли удастся примирить уравновешенное и рассудительное старшее поколение со взрывной и непокорной юностью. </span>
Возможно "индивид" так как это отдельный человек с врожденными и полученными способностями
