<h3>Композиционно произведение делится на четыре части. Оно написано четырехстопным дактилем, катренами, рифмовка – перекрестная. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитеты («ядреный воздух» , «в пору прекрасную») , метафору («Вынесет все – и широкую, ясную Грудью дорогу проложит себе…») , сравнение («Лед неокрепший на речке студеной Словно как тающий сахар лежит») , анафору («Едет подрядчик по линии в праздник, Едет работы свои посмотреть») , инверсию «Эту привычку к труду благородную») . Исследователи отмечали многообразие лирических интонаций (повествовательную, разговорную, декламационную) в стихотворении. Однако все они окрашены песенной тональностью. Сцена с изображением мертвецов приближает «Железную дорогу» к балладному жанру. Первая часть напоминает нам пейзажную миниатюру. Словарь и синтаксис произведения нейтральны. Анализируя фонетический строй произведения, отметим наличие аллитерации («Листья поблекнуть еще не успели» ) и ассонанса («Всюду родимую Русь узнаю…»). </h3>
Малахит, но это фантастика, так как малахит цельным куском, чтобы сделать чашу не бывает
<span>, он бывает только небольшими пластинками.</span>
<span>Иван - один из трех сыновей старика и старухи, главный герой.
Батюшка и матушка - родители трех сыновей.
Ч</span>удо-юдо - отрицательный герой сказки, который хотел " <span>всех людей истребить, все города-села огнем спалить".
Дедушка и бабушка - встречные путники, которые помогли трем братьям по дороге к чуду-юду.
Два брата - братья Ивана.
Три чудо-юдовых жены - жены, так же отрицательные герои.</span>
Эти предложения из электронной книжки......надеюсь помогла!
Я бы подружилась с такой девочкой, как Эвелина. Она умеет дружить по-настоящему. И с таким мальчиком, как Пётр тоже. Он тоже умеет по-настоящему дружить.
