6 1/4×70 2/5=25/4×352/5=5×88=440
<span>ДАНО - график 1)
Найти:
1. Область определения функции - X</span>∈(-∞;+∞)- непрерывная.<span>
2.Множество значений функции - Y</span>∈[3;+∞)<span>
3.Нули функции - нет
4.Промежутки знакопостоянства - положительна при всех Х.
5.Четность или нечетность функции - ни чётная ни нечетная (сдвинута.
6.Монотонность функции.
Убывает - X</span>∈(-∞;2) и возрастает - X∈(2;+∞)<span>
7.Непрерывность функции - разрывов нет.
8.Периодичность функции - периода нет.
9.Ограниченность функции - нет
10.Экстремумы функции - минимум - Y(2)=3.
11.Обратимость функции - нет.
12.Названия графика - смещенная парабола Y=(x-2)</span>² + 3
ДАНО - график 3)
<span>Найти:
1. Область определения функции - Х</span>∈(-∞;+∞)<span>
2.Множество значений функции - Y</span>∈(-∞;+∞)<span>
3.Нули функции - Y=0 при X=3
4.Промежутки знакопостоянства
Положительна - Х</span>∈(3;+∞) и отрицательна - X∈(-∞;3) <span>
5.Четность или нечетность функции - ни чётная ни нечётная.
6.Монотонность функции - возрастает - Х</span>∈(-∞;+∞)<span>
7.Непрерывность функции - непрерывная - разрывов нет.
8.Периодичность функции - нет.
9.Ограниченность функции - нет
10.Экстремумы функции - нет
11.Обратимость функции - Y = </span>∛(X-3)<span>
12.Названия графика - кривая третьего порядка - Y=(x-3)</span>³
2 м 4 см - 124 см = 204см - 124см =80см или 8 дм
2м 4см =204 см
235см + 2дм 5см = 235см + 25см=260см или 26дм
2дм 5см =25см
************************************************************************************************************
Пошаговое объяснение:
Отношение (доля) девочек находится делением части (число девочек) на целое (число учеников)
1) d = 18/30 = 6/10 = 0.6 = 60% девочек - ответ.
2) m = 100% - 60% = 40% = 0,4 - мальчиков - ответ.
Или
2) 30 - 18 = 12 чел мальчиков
3) 12/30 = 4/10 = 0,4 = 40% -мальчиков - ответ.