Я считаю, что свобода имеет границы, заключающиеся исключительно в том, чтобы не нарушать права и свободу других.
Личная свобода каждого человека определяется, в первую очередь, его правами, в случае, если мы берем правовое государство с законами и конституцией. В более общем общечеловеческом смысле, никому бы не хотелось, чтобы нарушали его свободу. При чем свобода само-по себе очень широкое понятие. И в разных ситуациях у того или иного индивидуума может быть разное количество и качество свободы в разных сферах жизни.
Границы вашей личной свободы начинаются там, где проходит граница свободы другого человека или группы людей. Потому что, к примеру, если вы нарушаете права и свободы другого человека или группы людей, например, запрещаете право на самоопределение, право на обучение, на свободное передвижение, тем самым вы даете право другим людям поступать точно так же и с вами. В правовом обществе за такие действия положены наказания, согласно правовым кодексам, в нерегулируемом правом обществе такие вопросы обычно решались силовыми методами. Что тоже само-по-себе не является правильным, так как в таком случае получается, что кто сильнее или хитрее, тот и прав.
Таким образом, мы можем только радоваться тому, что живем в правовом государстве (по крайней мере я на это надеюсь), где можно регулировать нарушение свободы человека правовыми методами. И таким образом защищать границы своей и чужой свободы.
Думаю, что это язычество.
1.1
2.4
3.4
..........................................................................
Да человек иногда срывается с цепи
Главная<span>, постоянно действующая </span><span>тенденция - "работать на опережение"
</span>Значительна тенденция к усилению практической направленности образования<span>, к достижению выпускниками профессиональной компетенции.
</span><span>Тенденция повышения роли образования в раскрытии творческого потенциала личности.
</span>Одной из ключевых тенденций является переход к практике <span>непрерывного образования.
</span>Развитие непрерывного образования усиливает тенденцию совершенствования общего образования<span>.
</span>Серьезным подспорьем образования становятся информационные технологии<span>, компьютеризация учебных заведений, внедрение </span>дистанционного образования<span>.</span>
<span>
</span>