Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
Я приду, я вернусь за тобой...
Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
Я войду, ты мне двери открой..
Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
Я приду, я вернусь за тобой...
Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
Я войду, ты мне двери открой..
1 Куплет
Школьные истории, забавные моменты,
Романы, лирика, любовь и комплименты,
Скучно не бывает и все это знают.
Школа воспитала нас и выпускает,
Пролетает время, мы становимся умнее.
Книги, поэзия, развиваемся быстрее,
Красочные стены, кабинет с доской.
Школа... - это дом мой...
Родители воспитали, дали советы.
Знания давали в школе,
Учителям спасибо,
За их терпение, за силу воли,
Любовь порой приходит в школе,
Ревность, измена, выяснение отношений
На переменах.
Чего только не происходило в школьных стенах.
Я помню свой класс,
Свой первый урок,
Пришел выпускной, прозвенел последний звонок...
Припев
Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
Я приду, я вернусь за тобой...
Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
Я войду, ты мне двери открой..
Школа - дом мой, будь со мной.
Школа - дом мой, не уходи, постой.
Школа - дом мой, воспитала меня.
Школа - дом мой, я с тобой день ото дня.
Школа - дом мой, будь со мной.
Школа - дом мой, не уходи, постой.
Школа - дом мой, воспитала меня.
Школа - дом мой, я с тобой день ото дня.
2 Куплет
Все, что случалось в школе с улыбкой вспоминаю,
Знаю, что никогда не повториться это с нами.
Счастливое время, к будущему стремление.
Время уходит, как рассветает солнце на восходе.
Не услышу учительской указки треск,
Не увижу в классе больше занятых мест
Все, что случалось в школе с улыбкой вспоминаю,
Знаю, что никогда не повториться это с нами.
Школа прости за детские ошибки,
Благодарю за знания, за искренние улыбки.
Предпринимал попытки, доказывая, что был умнее.
Я был не прав, осознал, став взрослее.
Жизнь не поддается порой правилам,
Молодым, считал, что делаю все правильно.
Помню класс родной, тот кабинет с доской.
Жизнь окрашена черно-белой полосой.
Помню, как сидел, за партой парился
Не бывает в жизни так, чтоб дважды ты состарился..
Пролистывая, выпускного альбома страницы,
Школьные дни мне могут только присниться
Закрываю глаза, я четко помню лица и голоса....
Припев
Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
Я приду, я вернусь за тобой...
Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
Я войду, ты мне двери открой..
Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
Я приду, я вернусь за тобой...
Школа - ты дом, милый дом, мой родной...
<span>Я войду, ты мне двери открой.</span>
<span>Лично я, да. Право- это, прежде всего, совопупность обязательных для всех правил поведения, а создается государством право для защиты внутренних интересов этого самого государства.
Без права все перестанут уважать и почитать закон, и будут, даже наоборот, думать, как обойти его. А это ударит по государству.
Поэтому, конечно, я согласен с этим утверждением</span>
Ответ:
А.)Богатство людей заключается в моральных нормах которые присутствуют у них. Богатство человека не состоит из материальных ценностей. Как сказал Платон "
Самое большое богатство – жить и довольствоваться малым"
Б.)Они пошли на это поступок так как знают что такое настоящее богатство. Они знают что дело не в деньгах, а в самом человеке, какой он внутри. Эти люди умеют ценить.
А.) Автор понимает богатство как что то живое, настоящее то, что действительно нужно ценить, душу человека. Ни в коем случае не дорогие вещи и денги и я полностью согласна с автором.
Б.) Приведены такие примеры богатства как жизнь, любовь, семья, то есть духовные ценности. Так же и другие ценности, материальные, такие как авто, дома, породистый пёс.
В.) Каждый человек воспринимает богатство по своему кто то ценит то что у него есть, а кому то все время мало. Все зависит от человека как он соотнесет для себя эти понятия богатства. Лично я считаю что нужно знать что действительно имеет ценность. Есть вещи которые просто бесценны.Духовная культура в отличие от материальной не воплощена в предметах. Под материальной культурой обычно понимаются искусственно созданные предметы, которые позволяют людям оптимальным способом приспособиться к природным и социальным условиям жизни.Сфера ее бытия — не вещи, а идеальная деятельность, связанная с интеллектом, эмоциями, чувствами.