2 - в крепости. Пугачев остановился в одном из домов, а Гринев туда побежал спасать Машу. Там он сказал Пугачеву, что не будет ему присягать, для него это - подлость, предательство.
<span>3 - тоже в крепости, только он туда за Машей ехал. Он отдал ему ее. </span>
<span> Приступая к анализу поэтического произведения, необходимо определить непосредственное содержание лирического произведения - переживание, чувство.
Определить "принадлежность" чувств и мыслей, выраженных в лирическом произведении: лирический герой (образ, в котором выражены эти чувства);
- определить предмет описания и его связь с поэтической идеей (прямая - косвенная);
- определить организацию (композицию) лирического произведения;
- определить своеобразие использования изобразительных средств автором (активное - скупое);
- определить лексический рисунок (просторечие, книжно-литературная лексика...);
- определить ритмику (однородная - неоднородная; ритмическое движение);
- определить звуковой рисунок;
- определить интонацию (отношение говорящего к предмету речи и собеседнику).</span>
Бац бедному овцу с ягненок задолжал.Бедный всегда щедрый.Богат как Крем а живет как пес
Дом, который построил Джек
12 месяцев
Белый кот
Теремок
Всадник
Вот какой рассеянный
Сказка об умном мышонке
Отношения в семье Королевых лучше всего видны по тому, как радостно они встретили приезд сына и как все вместе занимались работами по украшению ели. В этой семье было принято, чтобы взрослые занимались делами детей, тем самым занимаясь и воспитанием.
Отношения между членами семьи были очень добрыми, родители уважали детей, дети уважали родителей. Отец и мама Володи не ссорились или ссорились очень редко, хотя Иван Николаевич был очень эмоциональным человеком. Он легко приходил в восторг и столь же легко и эмоционально реагировал на каждую мелочь.