Проснулся я сегодня утром. Мама мне сказала одеваться в школу и отправила меня. Пришёл я в школу и все мои друзья говорили что у них есть собаки, а мне не было похвастаться своей собакой. прихожу домой и говорю: -мама я хочу себе щенка. Мама конечно говорит- нет, когда до учишься тогда и возьмём мы тебе с папой собаку! На следущий день я тоже попросил собаку. Мама ответила -нет и точка!
Когда я шёл по пути в школу увидел щенка который замерзал на улице. Мне было очень грустно смотреть на него, но я не выдержал взял щенка побежал домой и сказал- мама смотри какой хороший щенок! мама сказала - И правда ладно я тебе разрешаю его взять! Я обрадовался разделся, побежал на кухню, покормил его и когда он кушал я сказал ты будешь Баксом! Он посмотрел на меня, подбежал и облизнул. Спустя несколько месяцев он подрос и мне стало на душе спокойно потому что у меня есть любимая собака Бакс!!!!
выбрать-глагол, что сделать? н.ф.-выбрать
пост.признаки: сов.вид, переходный, невозвратн., 1спр.
непост.признаки: инфинитив
в предложении: входит в состав сказуемого
серебриться-глагол, что делать? н.ф.-серебриться
пост.признаки: несов.вид, непереходный, возвратн., 2спр.
непост.признаки: инфинитив
в предложении: входит в состав сказуемого
Нет более пугливого животного , чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и бежит.Только поздним вечером или ночью трусливый зайчишка выходит из своего убежища. Ранним утром он прячется в укромный уголок под густым кустарником или развесистым деревом .Много врагов у боязливого зайчишки . За ним охотятся и голодный волк , и хищный ястреб , и охотник
Сочинение по картине "Вратарь"
С.А.Григорьев замечательный художник.Он рисует интересные картины про то ,как раньше жили и развлекались дети.Кроме картины "Вратарь" у С.А.Григорьева есть и другие картинки к примеру такие, как "Прием в комсонол"(1949г), "Обсуждение двойки" (1950г),"Вернулся"(1954г).
На картере С.А.Григорьева "Вратарь" изображено как дети играют в футбол.На картине изображено несколько детей,а так же один взрослый мужчина(я не разглядела кто это).Если я не ошибаюсь ,то это происходит Осенью.Заметно ,что мальчик который стоит у ворот начал играть сразу послу школы,потому что он одет в школьную форму и неподалеку лежит раскрытый, брошанный рюкзак.Неподалеку от вратаря стоит то ли дощечка,то ли бревно.На ней сидят несколько детей и как я уже говорила взрослый дядя.Все они следят за игрой.Если мое зрение меня не обманывает,то под мальчикам лежит белая,пушистая собачка которая умерло смотрит вниз.Сзади Враторя,стоит ещё один мальчик в красной одежде (я не знаю ,что он там делает,я не разбираюсь в футболе )И да если обратить внимание на рюкзаки,то можно заметить ,что они лежат не просто так.Дети так отметили ворота возможно ,потому что они не могли сделать другие,ну просто было не из чего.
Мне очень понравилась картина ,потому что..............(ну пофантазируйте там)Возможно художник изображал на своих картинах своё детство.Ведь это вполне возможно, что такое было с каждым пальчиком.
Не всегда. 1) если деепричастный оборот обозначает не добавочное действие, а сам становится смысловым центром высказывания. Например, «Делать уроки необходимо сидя прямо» (тут главное не то, что необходимо делать уроки, а то КАК делать уроки-с прямой спиной) 2) если деепричастный оборот является фразеологическим оборотом. Например, «Мы провели ночь в лесу не смыкая глаз». 3) когда перед оборотом стоит усилительная частица И. Например, «Можно уйти домой и не дожидаясь результатов диктанта»