Ответ:
Мигдалеподібний, золотодобувний, історико-філологічний
Объяснение:
<u>Діти( хто?підмет)</u> побігли( що зробили?двома рисками присудок) до(рисочками) своєї(бабуні чиєї? хвилькою означення) бабуні(до кого? рисочками додоток).
<u>Зустріч</u>(хто? підмет) вдалася( що зробилася? двома рисками дієслово) успішною(якою?змінилося за відмінюванням (зустріч яка?) хвилькою означення).
<span>Краще мати однога справжнього друга, ніж десять удаваних. Подумаємо чому так склалось. Несправжній друг гірше лютішого ворога. Коли людина має від кого чекати підступності, то вона готова швидко зоорієнтуватися і дати опору. Інша справа, коли ти довіряеш людині, а в самий відповідальний момент вона зраджує тебе або - ще й гірше - перетворюється на головного супротивника. Постає тоді питання: як відрізнити справжніх друзів від удаваних? Відповідь легка: справжній друг першим протягне руку допомоги, порадить, підтримає, втішить, зрозуміє і вибачить, а всі інші у кращому випадку просто заплющуть очі, а в гіршому - відштовхнуть, висміють, зневажать. Ось, чому я вважаю, що удаваний друг ніколи не зможе стати опорою для людини, а на навіть впаки, хоч і не відкрито, скоріш за все перетвориться на справжнього ворога</span><span>Ⓐ</span><span>.</span>
Яйце - барвисте. як весна (порівняння), спонукальне речення - давайте пофарбуємо,спонукає до дії, у першому реченні . хто? Квочка -підмет, що робила ? гуляла - присудок, речення розповідне.
Якби я була призедентом я б велику увагу приділяла школярам. В усіх школах був би євро ремонт, басейни , спордзали,кімната для відпочинку. Щоб було почотири урока . Я б дослухалась до дітей і робила все щоб їм було легко навчатись. Ось щоб я зробила для школярів коли б була призедентом.
