Винни-пух
винни-пух
повёл себя как лопух:
с дерева упал
но мёд достал.
молодец, винни-пух!
но как лопух...
После каждого вопроса демонстрируются иллюстрации детей, подготовленные к конкурсу рисунков.
1. Почему Зевс увеличил страдания прикованного к скале Прометея?
2. Кто освободил Прометея?
3. Каким образом удалось Персею избежать взгляда горгоны Медузы и победить ее?
4. Какое наказание и за что несет Сизиф в загробной жизни?
5. «…Боги забывают раздоры, мир и тишина воцаряются на Олимпе». Когда это происходит?
6. Какие реки текут в подземном царстве? Что делает в подземном царстве Аида трехглавый пес Кербер? Кто из богов самый могучий в этом царстве?
7. «Однажды весной во время охоты Нарцисс подошел к ручью и захотел напиться студеной воды». Что произошло после этого?
8. Почему Луна всегда печальна, и печален ее свет, который льет она на Землю?
9. Кто из богов Греции пользовался меньшим почетом, чем остальные?
10. Благодаря чему Афродита царит над всем миром?
11. «Это тебе не по силам. Ты же смертный, а разве это дело смертного? Даже бессмертные боги не в силах устоять на моей колеснице». Чьи это слова и к кому они обращены?
12. «С веселой толпой, украшенной венками менад и сатиров, ходит Дионис по всему свету…». С какой целью он это делает?
13. Составьте сами несколько вопросов для литературной викторины по прочитанным главам «Мифов…».
II. Изучение нового материала.
– Что такое легенда?
Запись определения в тетради учащихся со с. 223 учебника.
Знакомство с содержанием легенды (чтение и пересказ).
Работа над трудными словами:
тиран – в Древней Греции и в средневековых городах-государствах Италии – единоличный правитель;
кифаред – тот, кто играет на кифаре (музыкальный инструмент, родственник лиры);
дифирамб – преувеличенно восторженная похвала.
Вопросы и задания.
1. Какие герои легенды производят впечатление реально существовавших людей?
2. Почему это произведение называется легендой?
Вопросы обобщающего характера.
1. Какие сказания в книге (переложении) Н. П. Куна являются легендами, а какие – мифами?
2. В чем поучительный смысл легенды?
1)Тема - суть и значение русского языка. Сюжет отсутствует.
2) Главная мысль - Развитие русского языка тесно связано с развитием нравственности людей. Тургенев признается, что пишет это стихотворение "во дни сомнений" за судьбу Родины,<span> и твердой опорой ему представляется только родной язык - оплот нравственности, мудрости и силы русского народа.
3) Лирический герой (не уверен в ответе, т.к. им выступает сам писатель)
4) Философская композиция не уступает по эмоциональности и душевности поэзии (лирическое - субъективная оценка чего-либо, размышления автора, согласованные с его личным мнением)
5)"</span>тягостных раздумий"; "<span>великий, могучий, правдивый и свободный русский язык"</span><span> - эпитеты. Риторический вопрос.
</span>
Ответ:
Повесть Джеральда Даррелла автобиографична, поэтому главный герой в ней — он сам в десятилетнем возрасте. Джерри очень привлекают животные в саду, он постоянно исследует окрестности: наблюдает за уховёрткой, жабами, гекконами, скорпионами, богомолами и птицами. В этом ему помогает доктор Стефанидес. Мальчик часто приносит животных в дом: черепаха, голубь, скорпионы, птенец совы, два ужа, птенцы сороки, чайка, золотые рыбки, пёс Роджер — все эти животные доставляют много хлопот и неприятностей членам семьи. Когда семья с острова Корфу переезжает в Англию, Джерри берёт своих питомцев с собой: на таможне, видя многочисленные клетки с животными, думают, что это гастролирующий цирк.