<span>1. Учителем должен быть человек сам стремящийся к знаниям, а директором детского кукольного театра – человек, любящий детей.
2. </span>Студенты, изучающие физику, собрались в лекционной аудитории
3. <span>Мы живём на лесном берегу, заросшем кустарником, переходящим в густой лес.
4. Плывшие по небу тучи делались все темнее и темнее.
5. Ручейки, все сверкающие и бурлящие, весело бежали по деревенским улочкам.
6. Ошеломленный нелюбезным приемом, гость совсем потерялся и не знал, что делать
7. Охотник, смотревший с берега, долго выслеживал добычу
8. В саду, дышавшем зацветающей сиренью, без умолку пел соловей
9. Лес, освященный ярким светом, казался необыкновенным.
10. Облака, оседаемые снежными холмами на ребрах гор, летят к западу.</span>
1.Учитель сказал :"Ребята,завтра у нас будет субботник". А:"П.Р"
2."Ты получил мою записку?"-спросил он у меня. "П.Р?"-А.
3."Эй,кто там?"- спросил он. (Обращение) "П.Р?"-А
А-слова автора, "П.Р" - прямая речь
М. В. Ломоносов писал о причастиях.
Причастия совмещают в себе признаки глагола и прилагательного, что делает эти слова гораздо более содержательными, а так же более удобными для использования в литературной речи.
На картине художника АА Пластова "Летом" мы видим отдыхающих под березой в погожий летний день девочек и их верного пса.
<span>[тв*оржэ] вот тааааааак</span>