Осенний день - именное (субстантивное), гл.слово-день
идут в школу -глагольное, гл.слово-идут
школьный двор-именное, гл.слово-двор
разговаривать громко-глагольное, гл.слово-разговаривать
первый урок-именное, гл.сл.-урок
отвечать хорошо-глагольное, гл.сл.-отвечать
ласково улыбается-глаг.,гл.сл.-улыбается
прочные знания-именное, гл.слово-знания
учитель объясняет - НЕ является словосочетанием, так как это грамматическая основа.
объясняет интересно-глагольное, гл.слово-объясняет
читают задание-глагольное, главное слово-читают
решают задачу-глагольное, гл.сл.-решают
любимый урок-именное, главное слово-урок.
Каждый-подлежащее
сделал-сказуемое
нескладная
не-приставка
склад-корень
н-суффикс
ая-окончание
Ну, фразеологизм - это устойчивое выражение, так? Можно взять существующий и "сломать" его, создав свой, например: "радать в три ручья", т.е. обильно рыдать. Ты можешь сказать: "рыдать в четыре ручья", т.е. рыдать более чем обильно :) А вот так вот сходу придумать свой фразеологизм... Это странное задание. Ведь любому выражению, чтобы стать фразеологичзмом, т.е. обрести "устойчивость", необходимо время.
У меня чудесный вид из окна.Я люблю иногда прийти после школы и смотреть в окно,любоваться этим пейзажем.Часто,смотря в окно,ты забываешь где ты,и что у тебя еще полно дел.Ты просто смотришь и восхищаешься.Я целый час смотрела в окно и любовалась деревом,которое там стоит.Мне кажется,что оно стоит тут сто лет.Листва у него золотая,зеленая ,красная,а когда светит солнышко дерево все загорается!Также ты видишь небо.Такое обычное,но в тоже время непредсказуемое.Посмотришь сегодня-синее,завтра-голубое, а через месяц вообще-серое.У меня замечательный вид!Я любуюсь им часами и мне это нравится.Ты забываешь обо всем,когда смотришь на этот пейзаж.
1)ДУМАЮ -
2) - НО НЕ УВЕРЕНА
3) + это точно
4) - род у существительных только 1
5)-
6) -
7) + но тоже не уверена
8)+++ и еще раз +