Расскәз е.широкоәв друзҗя очәнҗ бывают хорошие ,ңизнелюбәе кэрамәнгә оапаән игнувчо огәзс әмах
Слушать:
1)Слушать,совершенный выд, 1спряжение.
2) настоящее время-слушает
Прошедшее- слушал
Будущее- будет слушать
3)изьявительное- слушал
Повелительное-слушай
Условное-слушал бы
Ров (корень (∩) РОВ) - рвы (корень (∩) РВ): чередование в корне
пень-пня (корень(∩) ПЕНЬ) -пня (корень(∩) ПН): чередование в корне
день (корень (∩) ДЕНЬ) -дня (корень (∩) ДН): чередование в корне
огонь (корень (∩) ОГОНЬ)-огни (корень (∩) ОГН):чередование в корне
земельный (корень (∩) ЗЕМЕЛЬ)-земля (корень (∩) ЗЕМЛ): чередования в корне
шнурок-шнурки (суффикс ∧ ОК) - шнурки (суффикс ∧ К): чередование в суффиксе
дружок (суффикс ∧ ОК) - дружки (суффикс ∧ К): чередование в суффиксе
подогнуть (приставка ¬ подо) -подгибать (приставка ¬ под): чередование в приставке.
подобрать (приставка ¬ подо, корень БР) -подбирать (приставка ¬ под, корень БИР): чередование в приставке и корне
подостлать (приставка ¬ подо, корень СТЛ) - подстелить (приставка ¬ под, СТЕЛ): чередование в приставке и корне.
Он-подлежащее выраженное местоимением.
поблагодарил , сконфузился , покашлял и улетучился -сказуемые(однородные) выраженные глаголом.
Характеристика:
(Простое,повеств,невоскл,двусоставное,нераспр,полное,осложнено однородными сказуемыми.)
Ответ:
Мой школьный день начинается с того, что я встаю рано утром, умываюсь, одеваюсь и завтракаю. Потом иду в школу к первому уроку. В классе меня ждут мои друзья, и мы вместе ждем звонка. На уроке мы узнаем много новых вещей, которые подробно объясняет учитель. На переменках мы дружно болтаем и играем в разные игры, повторяем домашнее задание. После школы я иду домой, обедаю. Немного отдохнув, я начинаю делать домашнее задание и потом весь день свободен. Не зря говорят 'сделал дело - гуляй смело'.
Объяснение: