Р.п - ста тридцати восьми гостей, двухсот сорока пяти страниц, трехсот двадцати пяти тарелок
Д.п.- ста тридцати восьми гостям, двумстам сорока пяти страниц, тремстам двадцати пяти тарелок
Хорошая книга ПОЛЛИАННА. В ней рассказывается о том, как даже в самых тяжелых и неприятных ситуациях можно видеть светлое и хорошее
-Привет левый!
-Привет правый!
-как дела?
-нормально
-а у меня ужасно меня погрызла собака
-а меня нашли под диваном!
даааа! опять саша получила двойку. а в сентебре одни пятярочки да пятерочки. так посмотрим ка за четверть первая четверть все пятерки. вторая четверть все четверки ну а в трети одно разочарование а вот год вытянула! молодец!
В нашем мире есть много жестокости. Особенно бесчеловечность касается животных, которых мы видим каждый день. Животные, которые ничего не сделали плохого людям, но почему-то страдают. Наверное, они страдают, потому что у людей нет сердца. Но это не так! Многие из людей помогают бездомным собакам и кошкам. Кормят их, отвозят в приют. Но в приютах животным не хватает внимания, они тоже хотят понимания и любви, как и каждый из нас. Я считаю, что помогать бездомным животным - это наша обязанность. Мы не должны допускать, чтобы по улицам ходили сотни голодающих собак и кошек. И я делаю вывод, что надо любить животных и самое главное заботиться о них, ведь они делают нашу жизнь яркой и интересной!
Заметка — основной жанр стенной газеты. В ее основе всегда какой-нибудьзлободневный факт из жизни школы. Ее достоинство в остроте, меткости, краткости и конкретном изложении факта. Там, где редактор научил своих юнкоров требовательно относиться к работе над заметкой и помещать только хорошо написанные, содержательные заметки, газета выходит интересной. Прежде чем описывать какое-либо событие, юнкору всегда нужно определить, а какой будет заметка: критической или заметкой на обсуждение; положительной или информационной. У каждого вида этих заметок есть свои особенности и отличия.
Критические заметки. Этот вид заметок наиболее распространен в школьных стенных газетах. Ребятам кажется, что в газете можно только критиковать, и они охотно описывают в своих заметках недостатки, но, как правило, критикуют неумело, длинно, скучно.
Хочешь собрать для заметки материал и полностью выяснить причины события, о котором будешь писать, побывай там, где произошло это событие, и посмотри на все своими глазами.
Или:
«В 6-м классе состоялась встреча с актером драматического тетра Ивановым В. Г. , который рассказал о нелегком труде актера, о тех ролях, которые ему приходилась играть на сцене театра. После его выступления ребята из театра миниатюр показали сценку из своего спектакля. Актер похвалил ребят и дал несколько советов на будущее» .
«Хороший концерт подготовили для избирателей в день выборов президента учащиеся из параллели 7-х классов. Особенно зрителям понравилось выступление клоунов-пародистов — братьев-близнецов Виктора и Михаила Романчиков. Молодцы ребята!» .
Директор школы объявил благодарность ученикам. В газете появляются несколько строк.
«За отличные успехи, прилежание и отличную дисциплину учащимся (перечисляются имена и фамилии учащихся и класс, в котором они учатся) директор школы объявил благодарность. Редколлегия желает этим ребятам хороших успехов на будущее» .
<span> Мальчики (указываются фамилии и имена) из 9-го класса создали модель действующего робота и завоевали на республиканской выставке главный приз. Школьная стенная газета сразу же помещает об этом заметку. </span>