ол емханага барды, оны даригер карады ,даригер анелдин ыстыгын олшеди,анелге дари берди, дарумен ишуге кенес берди
Rgvkhgsvjbsovhwousvhslhvsdovhjpshvo
1-гүлге "не?" деген сұрақ қойылады.Мысалы:кітап,үй,көрпе,
құмыра,көйлек.
2-гүлге "кім?" деген сұрақ қойылады.Мысалы:мұғалім,ана,қойшы,сәулетші,жүргізуші.
Берілген сөздер "кімдер?","нелер?" деген сұраққа жауап беруі үшін бұл сөздерге көптік жалғауының,яғни -лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер жалғаулары жалғанады.Мысалы:кітап+тар,үй+лер,сәулетші+лер,биші+лер және т.б.
Ответ:
Мектептегі оқу іс-әрекетінің құралы ретінде мемлекеттік мерекелер салт-дәстүрлерде көрініс табуы мүмкін. Халық шығармашылығына, оның ішінде ата-бабаларымыздың мерекелеріне деген қызығушылық еліміздегі әлеуметтік жүйенің өзгеруіне байланысты туындады, өйткені көп нәрсе жоғалды. Адамның табиғаты күнделікті өмір мен мерекелердің үйлесімін, еңбек қызметінің нәтижелерін қорытындылау қажеттілігін білдіреді.
Объяснение:
3 тапсырма
Бұны халық "наурызша" деп атайды. Бұл - сілтеу есімдігі табыс септігінде септеліп тұр. Оның бірнеше мəні бар. Ол - сілтеу есімдігі ілік септігінде септеліп тұр. Онда ақындар, қыз-жігіттер айтысы болған. Ол - сілтеу есімдігі жатыс септігінде септеліп тұр. Мынаны селт еткізер деп атайды. Мына - сілтеу есімдігі табыс септігінде септеліп тұр.
4 тапсырма
Наурызкөже
Ұлыстың, оған, суды, дәмінің, халықтарының, ырыс-құттың.
Ұйқыашар
Халқымыздың, уыздан.
Бел көтерер
Наурызнамада, қарттарға, тағамдардан.
