В лесу было торжественно-светло и тихо.)
Исторические памятники-это, в первую очередь, духовные и материальные ценности человечества.
Во-вторых, для того,чтобы прививать культурное воспитание современному человеку. Напоминать ему об истории, о великих исторических личностях и подвигов.
И,в-третьих, памятники создаются в определённое время, с определённым замыслом!
Памятники это главная историческая ценность!Посмотрев на них мы можем узнать кто был известным в разные времена.Памятники преподносят нам ценную информацию!Как выглядел тот или иной человек.Памятники несут в себе развитие как психологическое так и духовное.Их нужно охранять от подростков которые рисуют различные рисунки(граффити) на стенах домов или на различных скульптурах и памятниках.Памятники также нужно беречь от разрушения(писала сама,может есть ошибки,Русский никогда не учила,может помогла может нет,но главную информацию донесла)
<em>Все
возможные причастия от глаголов</em>
<span>
<em>Клеить</em>
(несов. в., перех., II спр.)
</span>
–
действительные: клеят → клеЯЩий, клеить → клеиВШий;
–
страдательные: клеим → клеИМый; клеИть → клеЕННый.
<span>
<em>Рисовать</em>
(несов. в., перех., I спр.)
</span>
–
действительные: рисуют → рисуЮЩий; рисовать → рисоваВШий;
–
страдательные: рисуем → рисуЕМый; рисовать → рисоваННый.
<span>
<em>Съедать</em>
(несов. в., перех., I спр.)
</span>
–
действительные: съедают → съедаЮЩий; съедать → съедаВШий;
–
страдательные: съедаем → съедаЕМый; прош. вр. нет.
<em>Обморозить
</em>(сов. в., перех.)
–
действительные: – ; обморозить → обморозиВШий;
<span>–
страдательные: – ; обморозить → обморожЕННый.</span>
<em>Съесть</em>
(сов. в., перех.)
–
действительные: –; съесть → съеВШий;
<span>–
страдательные: –; съесть → съедЕННый. </span>
<em>*СУФФИКСЫ
причастий выделены
</em>
__
<span>Чтобы образовать причастия от глаголов, <em>нужно
сначала определить </em>
три их морфологических признака: <em>вид, переходность,
спряжение</em>.</span>
ВИД - чтобы выяснить, можно ли образовать причастия настоящего времени: глаголы совершенного
вида не образуют причастий настоящего времени.
ПЕРЕХОДНОСТЬ - чтобы выяснить, можно ли образовать страдательные причастия: непереходные
глаголы не образуют страдательных причастий.
СПРЯЖЕНИЕ - чтобы правильно определить гласную в суффиксах причастий настоящего времени.
<span> </span>
Утром мы с ребятами отправились на рыбалку.(повествовательное; невосклицательное; подлежащее мы местоимение; сказуемое отправили глагол; нераспространённое; отправились(куда?) на рыбалку ; отправились (с кем?) с ребятами ; отправились(когда?)утром
18 Укажите ошибку в употреблении собирательного числительного 1) семеро котят 3) ПЯТЬ ДЕВОЧЕК 2) трое брюк 4) шестеро учеников
9. Укажите словосочетание, в котором есть ошибка в употреблении числительного.
1) семерыми зайцами 3) ОБЕИМИ ученицами 2) тремя костюмами 4) двумя лыжниками
10. Укажите словосочетание, в котором допущена грамматическая ошибка. 1) к первому сентября 3) с первым МАЯ, 2) перед восьмым марта 4) между вторым и седьмым апреля
11. Укажите ошибку в образовании слова. 1) с восемьюдесятью туристами 3) к полутораста метрам 2) ПОЛУТОРАСТА страницами 4) о полутора десятках яиц
12. В каком предложении допущена ошибка в употреблении числительного? 1) Время полёта равняется полутора часам. 2) В ПОЛУТОРА километрах от нас было озеро. 3) Нам сократили сроки до полутора месяцев. 4) К дому завезли полутораста тонн песка.
13. Укажите дробное числительное. 1) обеими руками 2} в тридцать седьмом году 3) ДВЕ ЧЕТВЁРТЫХ пути 4) семнадцать рублей
14. В каком слове пишется два мягких знака? 1) обвенчаться 3) шестнадцать. 2) подъехать
4) ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ
15. Укажите слово, которое соответствует схеме: 1) сорок 3) пяти 2) шестьюдесятью 4) четырёх
Нет схемы
16. Укажите слово, в котором нет войных согласных. 2) сантиметр